陳寒羽看到自己面前第一位病人是滿臉通紅而且渾身發(fā)熱的情況，他還不斷的低喘著疼痛的聲音。

“先從他來吧！”陳寒羽的消炎藥是現(xiàn)成的，他想看看吃了這種藥以后的病人會(huì)是什么樣的狀態(tài)。

陳寒羽剛剛示意醫(yī)生將病房里的溫度調(diào)高的時(shí)候，病人立馬出現(xiàn)了情緒暴躁的狀況，他們的咳嗽頻率要高出平常的數(shù)十倍，甚至這么一點(diǎn)微小的溫差就已經(jīng)讓他們的身上流出了虛汗。

“現(xiàn)在還不能動(dòng)手術(shù)，我們不確定他們接下來的狀況會(huì)是什么樣子的！”陳寒羽制止了徐峰下一步的動(dòng)作，這時(shí)候其他的教授在第二張床的跟前停了很久。

聽到他們?cè)谔接懯裁矗惡疒s忙湊了上去，原來二號(hào)床的病人所感染的冠狀病毒型肺炎很有針對(duì)性，他的狀態(tài)是跟其他的人不一樣的。

“立即動(dòng)手術(shù)吧，我來主刀！”梵語文教授很認(rèn)真的說道，這一點(diǎn)上陳寒羽是由衷的傾佩。

在這個(gè)大家都是一頭霧水的時(shí)候，梵語文教授毅然決然的站了出來，沒有絕對(duì)的胸有成竹也算是有足夠穩(wěn)的把握了。

手術(shù)室很快被騰空，里面放滿了需要手術(shù)用的東西，其實(shí)這里面更多的是實(shí)驗(yàn)室的器皿，這些是梵語文教授特別強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)備好的。

“寒羽，你去幫我抓中藥！”梵語文教授告訴陳寒羽三味藥的名字，讓他即刻去取，然后他很直接的給病人掛上了一瓶消炎藥。

“藥來了！”陳寒羽將準(zhǔn)備好的包裹遞了過去，他很疑惑的看著面前正在輸液的病人，中醫(yī)院怎么出現(xiàn)這樣的東西呢。

不是輸液不正常，而是身為中醫(yī)的序列貿(mào)然的使用西醫(yī)最大的成就青霉素，這確實(shí)是有些差強(qiáng)人意了。

“青霉素的內(nèi)部消炎的速度很快，快過我們所有的中藥，所以我就選擇了這個(gè)！”這么一說，所有人才能夠完完全全的理解。

“伴隨著青霉素的新陳代謝，真的能促進(jìn)人體引起足夠的共鳴嘛？”陳寒羽并不相信單純的吊一瓶青霉素就可以解決問題。

答案當(dāng)然是否定的，要不然梵語文教授也不會(huì)讓自己去拿那三味中藥。

這三味中藥的作用大體相近，但確是大都不同的，第一味陳寒羽叫他地丸子，這一味中藥的作用是針對(duì)于急性的炎癥，只不過這樣的效用更加溫和，對(duì)怕熱的病人帶來的副作用比較大，畢竟是增加熱度的。

第二味叫冰丸，冷水就可以輕松的化開，對(duì)于病人的狀態(tài)可以起到降溫的作用，并且降溫的效力一點(diǎn)也不比冰片的作用差，這也是陳寒羽覺得最適合用在病人身上的一味中藥，因?yàn)樗梢员苊獠∪艘驗(yàn)闇囟忍叨人圆贿m的癥狀發(fā)生。

第三味藥跟前兩味不一樣，它并不會(huì)改變病人本身的溫度，而是在恒溫的基礎(chǔ)上加快炎癥的反應(yīng)速率，往小了說是起到了催化藥物的作用，往大了說是讓炎癥的范圍擴(kuò)大，更大面積的去接觸現(xiàn)有的藥物，倒有些以毒攻毒的意思。

梵語文教授先是將第三味中藥化開然后讓病人吞服了下去，接著他開始動(dòng)刀，說是動(dòng)刀實(shí)際上就是更大面積的從病人的呼吸道開始整治。

中醫(yī)對(duì)消炎的把控還是很到位的，梵語文教授用的方法是降溫消炎，少不了的就是冰塊，冰塊的放置很有講究，因?yàn)檠装Y帶來的灼熱感第一個(gè)受到影響的是呼吸道，所以呼吸道被很體貼的放上了一枚冰塊。

接著就是肺部的位置，梵語文這一次鋌而走險(xiǎn)直接將青霉素完整無誤的注射進(jìn)去。

為了加快藥物的反應(yīng)跟消炎效果，他一次性的將病床的溫度升高，一時(shí)間二號(hào)床的病人出現(xiàn)了嚴(yán)重發(fā)熱的癥狀。

“羽子，你等會(huì)兒速度要快，將第二味的中藥給他服下，我怕他頂不過這一關(guān)！”

對(duì)于梵語文教授的話，陳寒羽是百分之百無條件執(zhí)行的。

這一碗中藥服用了下去，