啪——

幾十本厚厚的書(shū)放下，把旁邊一大張桌子都給占據(jù)，又有幾本書(shū)飄出，一字排開(kāi)的懸在蝶小蝶面前。

“嘩、嘩、嘩……”

蝶小蝶凝神，以精神力為眼睛不斷掃描，面前的幾本書(shū)快速翻頁(yè)著，僅僅十分鐘不到，它就速讀完一本書(shū)……不，是整整五本書(shū)！

或許沒(méi)辦法立刻融會(huì)貫通，但書(shū)里每一個(gè)字，乃至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都已經(jīng)深深印刻在蝶小蝶的腦袋里。

……

鯨島大學(xué)校園占地面積很廣，圖書(shū)館很大，自習(xí)室也一樣寬大。

但相對(duì)的學(xué)生數(shù)量不多，留在校內(nèi)的更少。

偌大的圖書(shū)館就沒(méi)幾個(gè)人，更沒(méi)人注意到蝶小蝶隔空取物的手段。

但……

安水柔坐在自習(xí)室的一角，桌子上擺著好幾本書(shū)，面前空白的紙張上，更是寫滿密密麻麻的公式、數(shù)據(jù)、外人極難理解的特殊材料學(xué)名。

她是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的學(xué)霸，以省狀元的成績(jī)考入鯨島大學(xué)。

修的更是御靈、育靈雙學(xué)位。

她在御靈一道，不一定是大一生中的最強(qiáng)者，但在知識(shí)方面，必定是最淵博的一個(gè)。

哪怕是大三大四的老生中，也沒(méi)有幾個(gè)人能跟她媲美。

因?yàn)椋?

她過(guò)目不忘。

這是個(gè)打小就有的天賦，也養(yǎng)成安云柔非常喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣。

她的理念就是，不管一本書(shū)有沒(méi)有用，先記下來(lái)再說(shuō)，反正花不了多少時(shí)間。

只是大一下學(xué)年，安云柔就已經(jīng)讀完鯨島圖書(shū)館的八成書(shū)籍，堪稱人形自走圖書(shū)館。

但她望著遠(yuǎn)處的某個(gè)身影，依然微微皺眉。

懸在那兒的幾本書(shū)翻頁(yè)速度太快，幾乎是量子閱讀。

即便是精靈，也要講究基本法……精靈實(shí)力強(qiáng)但并不意味著頭腦比人類發(fā)達(dá)，不然占據(jù)主導(dǎo)地位的就不會(huì)是人類，而是精靈。

‘可是，讀書(shū)的事情作假也沒(méi)用呀，而且整個(gè)自習(xí)室就沒(méi)什么人。’

安云柔想。

她倒也沒(méi)被影響，依然在專注閱讀自己手里頭的書(shū)，做筆記、分析，偶爾還能找出一兩處書(shū)中存在邏輯錯(cuò)誤的地方。

這些，她也給記下，準(zhǔn)備回頭告訴導(dǎo)師。

但安云柔依然好奇。

借著去洗手間的機(jī)會(huì)，她從那只宛如瓷娃娃的蝶仙子旁經(jīng)過(guò)，眼睛瞄向桌上堆成兩個(gè)部分的書(shū)。

一部分是讀過(guò)，一部分是未讀。

一沓在自習(xí)室可以隨取的白紙上，也有幾張畫(huà)了些符號(hào)、結(jié)構(gòu)。

安云柔還在好奇張望，就見(jiàn)到蝶仙子如寶石一樣純凈的大眼眸朝她看來(lái)。

“呀……”

她小臉一紅，受驚地收回目光，腳步有些急促地走出自習(xí)室，朝洗手間走去。

這時(shí)，

過(guò)目不忘的本領(lǐng)讓她不由自主地回想起剛才看見(jiàn)的內(nèi)容。

時(shí)間太短，過(guò)目不忘也要講究基本法，不能記下全部，但也有個(gè)十之六七。

材料學(xué)書(shū)籍。

能量學(xué)書(shū)籍。

對(duì)應(yīng)公式、剖析。

白紙上記錄的內(nèi)容沒(méi)有她自己寫的那么復(fù)雜，卻直指核心。

尤其是，

蝶仙子正在閱覽的書(shū)里頭有一本，就是她早上剛讀的。

那本書(shū)里，安云柔剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)不妥之處，是一處實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的前后矛盾。

這一處錯(cuò)誤，在蝶仙子面前的白紙上就有記錄。

‘而且，還有一個(gè)數(shù)字，似乎是更正后的正確數(shù)據(jù)？’

安云柔迫不及待地從洗手間沖出，回到自己的位子拿出筆不斷計(jì)算寫寫畫(huà)畫(huà)，十幾分鐘后……

“真的，這個(gè)數(shù)據(jù)才是正確的！”

“它真的在短時(shí)間內(nèi)讀完幾十本書(shū)？還把里面的錯(cuò)