白川晴抬眼看向窗外。

天空，一片蔚藍(lán)澄澈，是一整塊的藍(lán)寶石，看不見一絲白色的云彩。

海島城市的紫外線，總是要更加強(qiáng)盛一些。

空氣里，恍若能嗅到一抹屬于海洋特有的咸腥味。

迎面拂來(lái)的微風(fēng)，同樣如此。

那是

大海的味道啊！

哪怕是白川晴，心下也略有感慨。

別看日本確實(shí)是個(gè)島國(guó)，但是作為生活在東京的學(xué)生，如果不出來(lái)旅游的話，還真看不到幾次海！

而白川晴就比較慘了。

本身也是個(gè)比較喜歡宅在家里的人，對(duì)旅游沒有多少興趣——比起出去旅游，他還更喜歡在家里學(xué)習(xí)呢！ii

對(duì)一般人來(lái)說，說不定就是“是游戲不好玩了，還是劇不好看了？一定要在假期出去找罪受？”

而記憶里的種花人，倒不是沒有旅游過，但大多也只是在內(nèi)地旅游。

哪怕偶爾有事去沿海城市，往往辦完事兒就回去了。

這就造成了一個(gè)比較尷尬的事實(shí)——白川晴，其實(shí)還沒有真正近距離地看過大海！

這么一說，好像有點(diǎn)不可思議。

島國(guó)的人沒見過大海，就有點(diǎn)像是重慶人沒吃過小面、蒙古人沒吃過牛羊一樣！

算是一種相當(dāng)奇葩的情況。

但是今天這情況，總算是能滿足白川晴心底這小小的愿望了。

“晴，這天氣，也太熱了吧”ii

宮崎蒼介有氣無(wú)力地靠在座椅上，額頭上有著不少汗珠，差點(diǎn)就明擺著寫著“我要熱死辣！”

就這，還是在大巴車內(nèi)開著空調(diào)的情況下。

可見剛剛在上大巴車前的時(shí)候，這個(gè)大高個(gè)兒到底被熱成了什么樣。

這里，是沖繩島。

日本最邊緣的一個(gè)小島，也是最靠近西邊的那個(gè)大國(guó)的島嶼。

在這輛大巴車上坐著的，都是白川晴班級(jí)上的同學(xué)。

是的，這是由白川晴的班長(zhǎng)高橋京子所發(fā)起的一次班級(jí)活動(dòng)。

在期末考結(jié)束后的這個(gè)暑假。

高橋京子，在班級(jí)中的人氣和威望，不可謂不高。

ii

班上的同學(xué)們不敢不給她面子。

再加上她打算支付這次活動(dòng)出行百分之五十的費(fèi)用。

真要說起來(lái)，有誰(shuí)不想在高二最后的暑假，再最后地瘋狂一把呢？

同樣的，這活動(dòng)還有著相當(dāng)特殊的含義。

青山高中的三年，是每一個(gè)年都要進(jìn)行分班的。

在高二開學(xué)時(shí)，是根據(jù)文理科的選擇再加上成績(jī)高低分班，而今年，則是完全根據(jù)期末考試的成績(jī)來(lái)判定了。

但是，要順便說一下，日本新學(xué)年的開始，和種花國(guó)還是有著不小區(qū)別的。

新學(xué)年的開始，是在每年的4月，櫻花盛開的季節(jié)。

要注意，不是暑假回來(lái)之后，白川晴就高三了。ii

而要再過一個(gè)學(xué)期和寒假，他才真正算是一個(gè)高三學(xué)生。

——這和日本三學(xué)期每年的制度有關(guān)，往往是在寒假過后、春假之前的那個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jī)，來(lái)判定分班的結(jié)果。

成績(jī)好的學(xué)生，則是在學(xué)校當(dāng)中構(gòu)建成一個(gè)班級(jí)，類似于種花國(guó)的“火箭班”“奧數(shù)班”。

正所謂物以類聚，人以群分。

優(yōu)秀的學(xué)生，自然是都要放在一起進(jìn)行強(qiáng)化培育的才行。

而差一點(diǎn)的學(xué)生，也就只能分放到各個(gè)班級(jí)，自生自滅了。

從另一個(gè)角度來(lái)說，差生其實(shí)根本跟不上優(yōu)等生的節(jié)奏——就比如說優(yōu)等生已經(jīng)學(xué)到了三次函數(shù)的求解，而差生連一元一次方程都沒