“接下來(lái)我再說(shuō)一遍打分標(biāo)準(zhǔn)，第一個(gè)練習(xí)的打分標(biāo)準(zhǔn)還是比較簡(jiǎn)單，就是最簡(jiǎn)單的看懂了和看不懂。”玖璃接著說(shuō)道。

“我解釋一下：

覺(jué)得通過(guò)對(duì)方對(duì)事件碎片/線索的這些羅列，能夠理解對(duì)方當(dāng)前事件到底是個(gè)什么事件的，打1分；看不懂打0分。請(qǐng)大家務(wù)必注意，這只是第一步練習(xí)，僅僅只是讓梳理劇情材料，只是羅列哈，請(qǐng)大家不要做多余的事情，只是羅列

在羅列的時(shí)候，則應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔易懂，怎么讓人一眼看懂，大家自己去琢磨，這就是第一個(gè)作業(yè) 羅列事件線索/碎片 的要求和格式，已經(jīng)明白的同學(xué)可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。

上次說(shuō)到這里，這一步是基礎(chǔ)，給大家多留點(diǎn)時(shí)間，我們15分鐘后結(jié)束，大家盡量當(dāng)堂完成作業(yè)哈，不要總想著課后去補(bǔ)。

剛才批閱了幾個(gè)作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)明顯沒(méi)有注意聽(tīng)講啊，剛才的作業(yè)，人物數(shù)量不限，但是環(huán)境這一條限定只發(fā)生在一個(gè)地點(diǎn)，事件目的/目標(biāo)/結(jié)果也限制1個(gè)。

第三條只能是一個(gè)預(yù)設(shè)的事件目標(biāo)。第一步?jīng)]做好的 第二步可以稍微修改一下，接下來(lái)我們講第二步，第一步其實(shí)只是準(zhǔn)備工作，第二步才算熱身。

大家集中注意！

好，現(xiàn)在開(kāi)始第二步，請(qǐng)大家根據(jù)剛才你羅列的材料，線索，以及明確的事件目的目標(biāo)，找到三個(gè)以上破壞這個(gè)目的的途徑，破壞這個(gè)目標(biāo)，阻礙這個(gè)目的達(dá)成，所使用的途徑/方法，要跟你之前已經(jīng)羅列出來(lái)的東西有關(guān)，

打分標(biāo)準(zhǔn)：

1、必須要有3個(gè)或3個(gè)以上的破壞目標(biāo)/阻礙目的達(dá)成的方式、途徑；少一個(gè)，直接給零分。

2、在打分的時(shí)候做判斷，作者提出的破壞目標(biāo)的這些方式途徑，跟他之前已經(jīng)列舉出來(lái)的這些材料有關(guān)。如果你認(rèn)為無(wú)關(guān)，打零分。

這兩條打分標(biāo)準(zhǔn)，必須兩條都合格，才可以給1分，有任意一條你認(rèn)為不合格，打零分，但是請(qǐng)說(shuō)明理由。

這一次打分的時(shí)候不要再說(shuō)是不是看懂了，用是否合格這樣的判詞，作業(yè)格式：

我的筆名

我的作品

當(dāng)前事件碎片/線索：

1，人物：

2，當(dāng)前劇情所在的環(huán)境及相關(guān)道具：

3，當(dāng)前發(fā)生的事件的目的/目標(biāo)/預(yù)設(shè)的結(jié)果

破壞目的的途徑：1，2，3，三個(gè)途徑，果你剛才手快的直接就寫(xiě)了途徑，那么這一次就不能重復(fù)剛才已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容，只能找新的途徑去設(shè)置障礙了，我剛才強(qiáng)調(diào)過(guò)。

第一步只是羅列材料，現(xiàn)在是第二步設(shè)置障礙，已經(jīng)明白的同學(xué)可以抓緊了，這次我們給打分多留點(diǎn)時(shí)間。

設(shè)置障礙這一步給大家多留點(diǎn)的時(shí)間，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋來(lái)，這次給大家留的事件足夠多，加油。

剛剛我看到有一個(gè)同學(xué)不到三分鐘就寫(xiě)完了，具體是誰(shuí)我就不點(diǎn)名了，我只希望你接下來(lái)注意聽(tīng)課。

現(xiàn)在說(shuō)第三步練習(xí)，還是在前邊兩步練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。你剛才列出了三個(gè)破壞目標(biāo)的途徑，現(xiàn)在，讓你的角色去解決這三個(gè)障礙，達(dá)成原本的劇情目的。

每個(gè)障礙你只需要寫(xiě)出一條解決辦法即可，要求，只能使用前邊你已經(jīng)列出來(lái)的角色去解決障礙，第一步練習(xí)偷懶的筒子自己去面壁，你不能新增角色解決問(wèn)題。

解決問(wèn)題的人可以不是主角，但是不能是之前沒(méi)有列出來(lái)的角色。解決的途徑，則可以是任何途徑，可以跟你之前列舉的線索沒(méi)有關(guān)系，如果你在第二步練習(xí)就手快的順手寫(xiě)出來(lái)解決辦法，那么這一次你就必須找到新的解決辦法

打分標(biāo)準(zhǔn)，

1、如果認(rèn)為出現(xiàn)了新角色，直接給零分。

2、如果你認(rèn)為