“沒(méi)事。”兩個(gè)生硬的字回過(guò)來(lái)，鄭貝黎也捉摸不透林寒濯到底是什么意思，也感受不到他已經(jīng)揉進(jìn)這兩個(gè)字里面的感情。

離表白的日子越來(lái)越近，鄭貝黎的神經(jīng)也越來(lái)越敏感，關(guān)于林寒濯的一切她都恨不得拿放大鏡仔仔細(xì)細(xì)地瞧上幾遍。

實(shí)在摸不到頭腦的鄭貝黎拍了拍身旁的周晚晴，準(zhǔn)備向她求助“你說(shuō)，他是不是有些不高興啊？”

周晚晴一想到林寒濯那不同于常人的腦回路，瞬間頭都大了幾圈。

鑒于前幾次自己都巧妙地和林寒濯的想法擦肩而過(guò)，周晚晴決定從另一個(gè)角度入手“我覺(jué)得，他就回了兩個(gè)字，可能是真的有些不高興。你想啊，他平時(shí)上課也基本都不聽(tīng)課。期末考試肯定也就是勉強(qiáng)及格，你這問(wèn)個(gè)時(shí)間，弄得他平時(shí)分少了幾分，期末能不能及格就懸了，你說(shuō)他能不生氣嗎？”

鄭貝黎愣愣地聽(tīng)著周晚晴的分析，竟然覺(jué)得很有道理，連帶著為自己辯解的聲音都漸漸弱了幾分“這怎么能怪我啊，我就問(wèn)一下幾點(diǎn)了，沒(méi)讓他把手機(jī)舉起來(lái)啊…”

周晚晴好像找到了感覺(jué)，不顧委屈巴巴的鄭貝黎，跟著自己剛才的思路繼續(xù)走著“而且不光是他，還有他那個(gè)同樣不怎么聽(tīng)課的朋友，他朋友肯定也生氣，兩個(gè)人一起生氣，說(shuō)不定就得罵你。”

鄭貝黎只覺(jué)得自己腦海里“轟隆隆”劈過(guò)幾道雷，把她劈得一動(dòng)也不能動(dòng)。

“你怎么了？”周晚晴看著鄭貝黎的眼眶開(kāi)始泛紅，趕緊讓自己跑得飛快的思路停下來(lái)。

鄭貝黎搖搖頭，一言不發(fā)地脫鞋爬上了床，趴在床上像是被按了暫停鍵般。

周晚晴悻悻地閉了嘴，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己剛剛說(shuō)的話確實(shí)是有些傷人，換位想一下，假如自己喜歡的人有了討厭自己的苗頭，她也一定會(huì)很難過(guò)。

鄭貝黎趴在床上睜著眼睛，腦海里不斷地亂想著自己告白后所有可能的結(jié)果。

根據(jù)現(xiàn)在的情況，怎么看這都是一場(chǎng)必輸?shù)膽?zhàn)役。鄭貝黎抿了抿唇，悄悄在心里給自己打了打氣。

搖搖頭甩掉自己腦海里那些亂七八糟且讓人不愉快的想法后，鄭貝黎爬下床，小心地系好鞋帶，抱著課本乖乖地跟在幾個(gè)室友身后走出了宿舍。

周晚晴看著明顯垂頭耷耳的鄭貝黎，也不知道能說(shuō)些什么，只能伸手拍了拍她的肩膀，想要安撫她一下。

鄭貝黎抬頭勉強(qiáng)地笑了一下，示意自己沒(méi)事后就又微微垂下了腦袋。

下午是思修課，又是枯燥無(wú)味的一下午。

鄭貝黎趴在桌子上專心致志地看著小說(shuō)，感覺(jué)班里突然活躍了起來(lái)。

她好奇地抬起頭，看到講臺(tái)前的屏幕上這些一個(gè)問(wèn)題。

大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊還是弊大于利？

難怪教室里突然熱鬧了起來(lái)，果然只有這種問(wèn)題才能喚起大家的興趣。

鄭貝黎看著多媒體屏幕上面的那一行字，突然就想起了自己之前說(shuō)的大學(xué)絕對(duì)不談戀愛(ài)之類的話。

為什么要討論利弊呢？無(wú)論是大學(xué)還是工作后，緣分到了自然就在一起了，何必去給這件事定一個(gè)利弊？

鄭貝黎靜靜地坐在那里盯著屏幕上那一行字，直到那個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)耳朵，她才猛地轉(zhuǎn)頭向聲音的來(lái)源看去。

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