“那就再來一位帝都農(nóng)業(yè)大學的學生，一起幫我完成這個實驗！”

陸水月不知道，這個教室里不僅有帝都農(nóng)業(yè)大學的學生，還有從周邊地區(qū)趕來的學生。

瞬間很多學生喊著我，我很多學生舉手，有的學生直接跳上了講臺。

陸水月被這些熱情所感動。

她選擇了一個小女生留下來和這個外校的男生一起搭配。

帝都農(nóng)業(yè)大學的教師設施齊備。育苗箱，通風系統(tǒng)，光照系統(tǒng)，各類種子，各類苗芽，花類，蔬菜類，糧食類的種子應有盡有。

教室里鬧鬧哄哄，為沒有因為被被水月選上而惋惜，哀嘆。

陸水月和她的兩位助手已經(jīng)開始了他們的實驗。

“你們覺得我們應該選擇哪一種植物來作為我們今天實驗的素材？”陸水月問兩位助手。

“陸老師還是您來決定。”

陸水月看了看兩人，俊男美女，“那我們就選擇玫瑰怎么樣？”

兩位助手互相對視一眼，臉頰瞬間就紅了。

……

“陸老師在做什么？難道她在當紅娘嗎？”

“陸老師，你太偏心了，我也沒有女朋友。”一個男生忽然喊道。

教室里瞬間又哄笑起來。

陸水月直接兩位助手開始了他們的實驗，她操作熟練，指揮得當。

一個好的研究人員不僅要自己有高超的才能，還要能夠充分發(fā)揮周圍人員的力量，一起來完成一個項目。

這不僅需要科研才能更需要領導才能。

因為一個大的項目，不是一個人能完成的。

陸水月在實驗中的指揮和領導才能令劉愛華大為震驚。

她是指導過大項目科研的。

她知道其中的難度。

可陸水月卻運用的非常嫻熟，把兩位助手的作用充分的發(fā)揮出來。

這不是一般人能做到的，只有身經(jīng)百煉的人才能做到這一點。

可陸水月只有十歲，她要到哪里去？身經(jīng)百煉。

“這樣的指揮得當，連我也望塵莫及！”鄧愛國在劉愛華耳邊小聲嘀咕了一句。

“這樣熟練的指揮不僅要有這方面的才能，而且至少得有十年的科研經(jīng)驗才可以。”

“劉院長她才十七歲，你覺得她在七歲開始就做科研了嗎？”

“這就是我好奇的地方！”

……

“陸水月又要進行什么表演？”

“這是一株玫瑰花的幼苗，難道她要讓其開花嗎？”

“如果讓一朵玫瑰花瞬間開花，那真是一種很騷的操作？”

“你覺得陸水月哪次操作不騷了？”

“對她從來沒有讓人失望過，她就是驚喜本身！”

……

視頻前的亨特教授死死地盯著著陸水月和她兩位助手的動作。

這個小姑娘竟能如此嫻熟的調(diào)動兩位積極性，參與到她的工作當中。

而且能把他們的作用最大化，一點浪費都沒有。

這樣的才能更是可貴。

看來如果讓陸水月來到她的科研組做一個組員是屈才了，得需要給她分一個小組過去，讓她帶領著做科研。

但最終還是要看陸的試驗是什么樣的試驗，能否達到他的要求。

……

陸水月在實驗的過程當中基本上不說話，她的精神狀態(tài)專注到了極致。

整個教室里喧鬧聲慢慢的降下來，最后止于平靜。

平靜到令人窒息和壓抑的地步，幾乎掉下一根針了都能聽到。

等一切準備就緒。

兩位助手臉上露出了興奮的笑容