組輪著，每人10發(fā)子彈，就打150米臥姿。”

“行！”

聽著兩人的對話，成才心里越發(fā)琢磨起來，越琢磨他越覺得這是一個機會，難免時不時的用火熱的目光偷窺向了不遠處的“祖師爺”，孟建國感覺何等敏銳？很快就察覺到了成才的頭盔，但他不以為意，就當做沒有看到一樣。

開拔到靶場的時候，后勤已經(jīng)將槍械準備完畢了——全是沒有校正過的家伙，兵們納悶不解，不知道這是什么意思。

“兩人一組準備下！從三班開始，槍沒校，到時候自己校，10發(fā)子彈150米臥姿胸靶，帶校槍一共150秒！第一組，準備！”高城說著掏出了秒表，很顯然今天他就是裁判。

一排的兵們雖然滿頭霧水，但在班長命令聲很快就響了起來，一班的兩個戰(zhàn)士一頭霧水的出來，取槍，接過早就準備好的十發(fā)彈匣，帶著校槍工具上前進入了射擊位。

校槍距離一般都是25米到70米間，7連一般默認是五十米，第一組的兩人看著150米外的靶子，有些發(fā)愣，但高城已經(jīng)按下了計時并說

“別磨蹭，計時開始了！”

一名兵比較機靈，看到身旁的望遠鏡后心里就有了底，先按照正常操作微調(diào)，然后開始打靶，通過望遠鏡觀察落點，然后再校——一般校槍是三發(fā)，他用了兩發(fā)就完成了校槍，然后開始了砰砰的射擊，除了試射的兩發(fā)外，等于他只有八顆子彈。前兩顆校槍試射，他第一發(fā)只上了靶子沒有環(huán)數(shù)，第二發(fā)打出了4環(huán)。

相比這名兵，他的同伴就水了很多，畢竟只是新兵，七手八腳的試射了五槍才算完成了校槍，之后才開始射擊，成績水的一塌糊涂，甚至?xí)r間到了還沒完成射擊。

新兵一頭汗水的站了起來，面對連長他滿是羞愧。

這是7連沒有接觸過的科目，再加上這兵下連隊不到三月，高城也沒責怪，只是示意下去，孟建國接過了槍，檢查一下后照著靶子將最后一顆子彈打了出去，檢查確認無彈后才將槍交給了身旁的士兵，小聲對

“心理素質(zhì)一般，校槍不精準。”

“他呢？”高城說的是表現(xiàn)好的士官。

“基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)一般。”孟建國小聲的評論。

高城心里嘆氣，第一名兵的表現(xiàn)他覺得還行，但顯然不入孟建國的法眼，這方面人家是專家，他無從反駁，只能喊“下一組！”

又兩名一班的兵上前了。

站在隊列中的鄭英奇，心里猜想著這樣考核的緣由——訓(xùn)練或者考核都是有目的的，高城和孟班提出的這種方式，考核的又是什么？

（感謝默子69的打賞，明天終于上推了——猜猜明天幾更？）