“鈺兒，朕問你，何以為國家？”

剛說完了漁民之事，李世民話鋒一轉，問了李方晨一個難度頗大的問題。

在李方晨看來，這種問題往往帶著深意。

“兒臣覺得，一國之家，是為大家。大家之國，方為大國。”

自己哪里懂這些，瞎蒙唄，李方晨隨口胡謅了一句，打算應付了事。

李世民忍不住一笑，“避重就輕，若是不說，朕給你丟到湖里去?！?

李泰眼中難免有些好奇，父皇這是打算考校二哥？難道二哥有機會得到太子位？

雖然他心中也有爭位的心思，可他懂得讓位于賢。

二哥不爭，他才會爭，二哥若爭，他便是二哥最有力的支持者。

二哥這些年，待自己如此親厚，若是與二哥爭，自己今后又該如何自處？

有時候，李泰都懷疑，當初母后應該是把他和二哥生成孿生子才對，看看太子哥，哪一點和二哥有共同之處？

李方晨茫然的看了看湖水，仔細想了想李世民的問話。

“疆域、子民、文化、以及統治者，組成在一起，才是國家！”

“統治者？這個稱呼倒是有意思？那不知你口中統治者，何人也？”

李方晨余光瞄向湖泊之中，“可以是一個人，也可以是一群人。”

“一個人？一群人？”

李世民想到李方晨話中所指，應該與朝堂和帝皇之位有關。

一個人的帝皇，一群人的朝堂，有什么不對嗎？

李世民又問道“那你想做那一個人，還是那一群人中的一個？”

旁邊的李泰眼皮一跳，心中忍不住驚異，“這么快就開始了嗎？太子若是知道，會不會淚流滿面？”

李方晨可不知道李泰心中惡毒的想法，反而很是自在的回答了李世民的問題。

“當然是一群人中的一個，天塌之時如果有人替兒臣頂著，何樂而不為？”

李泰微微嘆氣，二哥，你怕是不知道自己錯了過什么吧？

李世民眼中閃過失望，但是還好很快就掩藏了起來。

回身而坐，對于釣魚也沒了什么興趣。

左手抬起，指向面前，龍口微張，“坐！”

李方晨急忙跪坐下來，從李世民的神態來看，明顯是要來一場君臣奏對。

“朕問你，如何待民？”

“開民智，定律法，得民益！”

“何解？”

“開民智，可使得民得以知禮教綱常，懂禮法；定律法，可使得民知何事可為，而何事不可為之，免禍亂；得民益，使得民益，受益者便會忠心擁護，從而避免爭權之事發生?！?

李世民眉頭挑起，忍不住問道“使民得益朕還能理解，可這開民智為何放在首位？”

李方晨拱手道“父皇可知，民愚則國愚，民貧則國貧？”

李世民微微搖頭，“論語中有言，民可使由之，不可使知之，此話你作何解釋？”

很明顯，對于全民開智這件事表示并不贊同。

雖然他也希望寒門崛起，但也是要把控在一定的范圍。若是全民皆為讀書人，難免會有一種無法掌控的感覺在心中慢咽。

李方晨嘆氣道“此話題，千百年未曾一變，民可使，由之；不可使，知之。父皇意下如何？”

似乎每一個穿越者都會碰到這種難題，愚民之策，都是因為一句話的過分解讀不成？

百家爭鳴，大世之基，何時才可一觀？

一個是，民只可使之勞役，而不可使之知情。

另一個，李方晨朗聲解釋道“民可使，則由之所為，使之自由，則可也；不可使，則教化之，使之知，使之致知，使之致良知，則可也。”

哪怕李世民可以聽懂其中含義，