周縣醫院的手術室示教室，還是前年開辟出來的，算是趨于國內一線技術，但使用次數著實不多，縣醫院對后備人才的培養，實在有心無力；加之各科老醫生也沒有太大進取心，外1外2與骨科都有技術層面的重疊，相互學習是不可能的。

真要某一科室在示教室手術，保準又能掀起一陣爭吵不休，你這兒做得不對，你那兒思路有問題……文人相輕啊！

畢竟，周縣醫院實力不強，沒有那種高層次的‘老祖’存在。

這么說吧……

在秦中中心醫院，程惠民要是開一臺手術，各科主任都要跪舔，當年京西神外三把刀，到了現在也有人慕名而來，請求程院主持手術；除此外，普外也略有研究，一輩子的鉆研沉淀，實力強悍如斯。

所以，環境真的很重要。

周縣醫院成立于六十年代，如今也沒有什么老祖老怪，那位梁院長多于行政職能，技術方面跟三個主要科室主任根本沒法比，就算若干年前的確有人崛起‘成圣’，但人家圣階高手早就換地圖了，根本看不上周縣醫院這新手村。

此時。

大隊人馬趕至，將不大的示教室填得水泄不通。

梁院長捋了捋日漸稀疏的發絲，喘氣道：“快，把那個什么期刊拿來，給我看看。”

其實不用梁院長發話，張聰早在重新進入醫院大門，就拉著外1的人去科室取期刊了，這回正好趕來，將期刊從最后排一點點傳了過去。

期刊入手，梁院長悉心撫摸，眼神狂熱，又帶著幾分匪夷所思，其實到了現在，他還有些懷疑，那么年輕的實習生，真能在柳葉刀上發表論文？

此時所做決定，完全是被外1外2兩位主任帶了節奏。

翻開書頁，一水的英文難倒了梁院長，只能求助一旁的高主任：“高主任，你給說說，這上面都寫著什么？”

一時間，背后一群醫生都側耳聽著。

高主任莫名覺得與有榮焉，大概是那種‘事件見證者’的心態：“咳……嗯，上面講述兩名無國界醫生在原始部族內接到原住民的請求幫助后，日夜兼程……”

宣傳稿本就在說故事，而高主任如今也少不得添油加醋，將原文中的細節更加豐滿了一些，總而言之是驚心動魄，動人心弦，到了最后才是腎摘的過程描述與學術性探討申引。

不管后面的內容被人聽不聽得懂，但只要知道前面過程，就足夠他們興奮了。

“手術是成功的，但因為搶救時間過晚，患者還是死亡了。”

后方，唏噓成片。

感受類似于觀看一個現代英雄主義悲情片，前期焦心，中期興奮，后期歸入現實殘酷與無奈，拿這片宣傳稿當做劇本初稿，絕對能拍出精品來。

“白醫生啊，你們小周老師的照片發來了嗎？”

白明明就在二人身邊，方才也光顧著聽故事了，整個人處于懵逼狀態，現在聽到聲響，才低頭看向周一生留下的手機，微信上一大通留言——

“東西在哪兒啊？”

“衣柜我找過了……”

“哦哦，在旁邊的小柜子是吧，你說你這孩子藏那么深干嘛！”

“圖片1。”

“光要這個資料嗎？雜志社給你發來的信函要不要，我都給你裝裱好了……”

“圖片2。”

“發過去了，你倒是說句話啊。”

不用想，電話那頭的人只能是老爹。

白明明也不敢私自回復，就現在而言，白明明認為應該把‘小周老師’前面的‘小’取掉了，心中的崇拜是難言的。

“發來了，您看！”

這話一出。

后排凳子接連作響，不用回頭就知