曾丹青忽然震驚于自己沒(méi)有讀過(guò)多少現(xiàn)代詩(shī)。

除了“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)……”，“有的人活著……”，就沒(méi)有有印象的了。

更沒(méi)有讀過(guò)什么現(xiàn)代情詩(shī)。

他從同學(xué)那里借到《泰戈?duì)栐?shī)選》，如癡如醉的看了起來(lái)。

后來(lái)又自己在書(shū)店里買(mǎi)了《普希金詩(shī)選》。也看了好幾本國(guó)外經(jīng)典。如《傲慢與偏見(jiàn)》，《茶花女》，《少年維特的煩惱》，《基督山伯爵》，《罪與罰》，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，《巴黎圣母院》……

語(yǔ)言，原來(lái)可以組織得這么優(yōu)美。

想象力如此豐富。詩(shī)歌里有無(wú)限的浪漫。思維再?zèng)]有約束。

建構(gòu)如此清晰。從宏觀到微觀，如同顯微鏡下的演示。

每個(gè)字從每個(gè)空間里射入，甚或還發(fā)生了折射……

每個(gè)地方都形成清晰的刻畫(huà)。

每個(gè)人的內(nèi)心，情感都得到如此細(xì)致的刻畫(huà)。

“我”的心，需要做出描述，“他”的心，也是如此。

這在中國(guó)文學(xué)里，幾乎沒(méi)有。

他似乎被中國(guó)文學(xué)束縛得太久。需要換換另外的思維。

他第一次釋放在西方文學(xué)里。

游歷過(guò)的山河印象，過(guò)往經(jīng)歷，都在他腦海里。

他也開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。模仿著寫(xiě)。

先是寫(xiě)普通的詩(shī)，很多事物都在他的感觸里，也在他的刻畫(huà)里，繁雜多樣。他卻只盡力保留那純粹的高尚與優(yōu)雅，對(duì)此進(jìn)行抽象與概括。

二三個(gè)月下來(lái)，幾個(gè)本子都寫(xiě)滿(mǎn)了。

曾經(jīng)有過(guò)的良好數(shù)理化訓(xùn)練，促使他完成對(duì)事物細(xì)節(jié)的細(xì)膩刻畫(huà)。

他的全景分析能力，亦頗有起色。

后來(lái)他就寫(xiě)情詩(shī)，謳歌愛(ài)情。

沒(méi)有小琴的日子，他喪失了靈魂。

半年下來(lái)，所有的空白，都來(lái)自于見(jiàn)不到小琴。

沒(méi)有“四目相對(duì)，凝神相望”，就沒(méi)有透徹心頭的喜悅。

在可以看到小琴的日子里，在那最純真最癡情之刻，在那最最激動(dòng)人心的時(shí)候，除了眼睛與心靈，他沒(méi)有半個(gè)字去描述那種感覺(jué)，描述那就是愛(ài)情。

現(xiàn)在，經(jīng)歷了幾重拍案驚奇浸淫的他，一片混濁之下，漸漸淡忘了那份與小琴的奇妙感覺(jué)。

可是，他比以往任何時(shí)候，都更需要去準(zhǔn)確的描述愛(ài)情。

愛(ài)情是可以描述的。

他要把以前沒(méi)有過(guò)的描述，加倍的寫(xiě)出來(lái)。

幾個(gè)月下來(lái)，他的心里，已是多么蒼白。

每個(gè)人都擁有屬于自己的自豪。

他需要重新建構(gòu)一個(gè)世界，那個(gè)世界里，他再次擁有他的自豪。

他曾經(jīng)放任自己的思維，去學(xué)好數(shù)理化，那是他過(guò)去的自豪。

今天，他想放任自己的思維，去寫(xiě)好自己的情詩(shī)，重建屬于自己的自豪。

他需要一個(gè)傾慕對(duì)象，來(lái)完成他的熾熱詩(shī)篇。

現(xiàn)在，早已進(jìn)入冬季，可他的心，是火熱的。

他的身體，是熾熱的。

理36班的班主任，是鄒老師。

他從一中退休后，來(lái)復(fù)習(xí)班做專(zhuān)職班主任。

他的老婆鄒師母，在復(fù)讀部旁邊的小鋪?zhàn)娱_(kāi)了個(gè)小食堂。

有二三十個(gè)學(xué)生在那里吃飯。

小食堂有點(diǎn)小，僅僅兩個(gè)八人桌子，最多可以坐下十六個(gè)人，其余的人，就必須站著吃飯。

曾丹青在那里吃了兩三次，覺(jué)得還可以，從十月（農(nóng)歷）開(kāi)始，他一直在那里訂餐。

有個(gè)叫陶紅梅的女生，是文28班的，也一直在那里訂餐。

他在鄒師母登記的名冊(cè)上看到她的班級(jí)與名字，也多次聽(tīng)到鄒師母喊到她的名字。

訂餐一般是先吃飯，月底或者月初付款，所以需要記下用餐者的身份，以