假設(shè)那孩子不是廚師而是傳菜員或是幫廚，那么在營(yíng)業(yè)前，廚師長(zhǎng)就應(yīng)該點(diǎn)明這一點(diǎn)并要求他洗掉發(fā)膠。

所以直接開除這孩子的學(xué)籍，除了讓四宮前輩立威外和激起學(xué)生的不滿外沒有別的作用。

雖然遠(yuǎn)月的教學(xué)風(fēng)格是優(yōu)中選優(yōu)，但我認(rèn)為淘汰的理由還是應(yīng)該以廚藝為主，所以我覺得應(yīng)該給這個(gè)學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。”

沒有當(dāng)著學(xué)生的面進(jìn)行反駁而是在私下進(jìn)行建議，平雅人懂事的做飯讓沙佩爾心生好感，沒有立即反駁他。

沙佩爾身邊那幾個(gè)年紀(jì)稍大的教師想開口攻訐他過(guò)于仁慈，可隨機(jī)他們就想起平雅人的小課堂。

六個(gè)一年級(jí)，繪里奈不必說(shuō)，三個(gè)是被他強(qiáng)制帶進(jìn)去的學(xué)生。

一個(gè)是某個(gè)十杰看他不爽而帶進(jìn)去還被反殺的傻學(xué)生，最后一個(gè)則是完全不知道恐懼為何物的愣頭青插班生。

讓遠(yuǎn)月整個(gè)高等部一年級(jí)都不敢主動(dòng)加入的小課堂，誰(shuí)敢說(shuō)平雅人是個(gè)仁慈的教育工作者？

但是遠(yuǎn)月已經(jīng)做出來(lái)的決定不容更改，即便這個(gè)決定是四宮小次郎做出來(lái)的。

沙佩爾和平雅人討論了好一會(huì)兒，最后決定給那個(gè)學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他拿出自己最得意的料理，只要能打動(dòng)包括沙佩爾在內(nèi)的三名資深講師，就可以繼續(xù)留下學(xué)習(xí)。

其實(shí)平雅人也沒非要拉這學(xué)生一把，抹發(fā)膠沒什么，但作為一個(gè)預(yù)備廚師，選擇無(wú)味的發(fā)膠是應(yīng)有之理，他只是想刺激一下四宮，看看能不能在明天白天找到借口提出食戟。

他可沒想等四宮和小惠發(fā)生沖突，那時(shí)候他也在上課，來(lái)不及在創(chuàng)真之前出手。

而且小惠學(xué)了川菜之后雖然還是很溫柔體貼，但貌似，嗯，可能不需要?jiǎng)?chuàng)真幫忙吧。

川妹子從來(lái)不怕權(quán)威。

只是沒想到，這個(gè)學(xué)生在絕望中爆發(fā)了，用一道經(jīng)典的香煎三文魚配奶油蛤蜊湯將這一絲希望牢牢抓在手中。

雖然沒有專門給出公告，但是學(xué)生們彼此之間傳遞八卦的速度比教師之間還快，四宮一下子就怒了，當(dāng)晚就找上平雅人提出食戟。