劉佳穎立刻同意，小朋友們最喜歡的就是音樂課聽老師彈鋼琴唱歌，這是他們發泄放松的最好方式之一，鋼琴壞了，對他們有些影響，如果能修好再好不過了。

云翔跟著劉佳穎和張文來到音樂室，幾個五六歲的小孩都圍在鋼琴旁邊亂彈著，都有些焦慮，有的還哭著：“鋼琴壞了，壞了……”

“小朋友，這位大哥哥來幫忙給你們修鋼琴了。”

小朋友們好像并未聽到劉佳穎的說話，還是在那里焦急的看著鋼琴。

云翔一嘆，這樣的孩子都只關心自己感興趣的東西，不感興趣的東西他們選擇直接略過，這就是他們刻板自閉的主要癥狀。

張文負責起音樂老師的工作，把他們弄在一起唱起了歌，劉佳穎給云翔說著幾個壞的地方。

個別鍵音量小，多是由于弦錘擊弦后不能復位或擊弦位置不正引起的，云翔用手稍用力壓住不能復位的弦槌，然后前后移動反復數次。

有的鍵仍無效果云翔就用螺絲刀將頂桿輕輕撥開，把后面的螺絲松開半扣，另一手將弦槌擺正，然后擰緊螺絲。

個別音短促或長鳴是因抑制琴弦的呢氈有問題，他將兩側固定整部擊弦機的螺母松開，將擊弦機上部外移，找到有毛病的音，用鉗子將此音的勺形鐵零件往外掰開二、三毫米，原樣復位即可。長鳴音的將擊弦機上部移開，用鉗子將止音氈下邊的鐵柱夾住，往靠琴弦的方向掰三毫米左右。

至于按不動或者按下不起的琴鍵，就將頂蓋掀開，取下上門板及琴鍵蓋，松開壓鍵橫木條兩端的螺絲，取下壓鍵木條，琴鍵即可向上取出，夾緊定位孔兩側，用改錐將定位孔擴寬少許，將琴鍵原位放回。

云翔手腳很麻利，很快弄好，然后坐了下來，每個鍵都試了一試，都恢復正常，一旁的劉佳穎看的呆了，他還真會修鋼琴啊。

云翔想起一首兒歌，是風叔給他的那本兒歌專輯的，忍不住彈了起來，歡快的音樂從他指間發出，

“阿門阿前一棵葡萄樹，

阿嫩阿嫩綠的剛發芽，

蝸牛背著那重重的殼呀，

一步一步地往上爬……”

小朋友連同張文都被他的琴聲和歌聲吸引過來，小朋友瞪著大眼睛一眨不眨的看著他，有點還手舞足蹈的跟著節拍跳著唱著。

劉佳穎第一次聽到這首曲子，這么歡快美妙動聽，她聽的也入神了。

云翔彈完，小朋友都鼓起了掌，云翔道：“琴鍵沒事了，發音都很正常。”

張文笑道：“沒想到小兄弟彈琴唱歌這么好聽，這首兒歌我沒有聽過，是你寫的嗎？”

“是的。”云翔厚著臉皮說道。

“這也太好聽了，小朋友都聽的入神了，你可真是讓人驚喜，沒想到還是作曲家呢。”

“沒事寫的玩的，讓張園長見笑了。”

劉佳穎道：“云翔，你能把這首歌教給他們嗎？當然還包括我。”

“沒問題，小朋友們，拿著小板凳坐下，跟著哥哥一起唱……”

歌聲穿過教室，其他的上別的課的老師和小朋友也被歌聲吸引過來，一時間都擠滿了小小的音樂室。

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中午，云翔決定在希望幼兒園里吃飯，親自買菜下廚，劉佳穎陪著他一起。

離這不遠有個菜市場，雖然下雪，仍然不少人出來賣菜買菜，十分的熱鬧。

菜市場的菜品倒是很全，或許是附近有專門種菜的菜農的緣故，冬天也能買到其他季節的蔬菜。

劉佳穎不但很會挑菜，也很會砍價，幾乎是分錢必爭，不過那些菜農好像以前領略過她的威風，象征性的反駁了兩句后就繳械投降了，嘴里說著看你是老顧客，就便宜賣給你了。

云翔記得在陵海時顧思曼和聶妍晚上給他買