“‘等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式’分別是什么？”

“‘非等差、等比數(shù)列通項(xiàng)公式求法’是什么？”

“‘非等差、等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式求法’是什么？”

……

數(shù)學(xué)老師教的很賣力，這一大框知識(shí)點(diǎn)要是沒把基礎(chǔ)扎實(shí)打好，有點(diǎn)兒難補(bǔ)。

可臺(tái)下的花寂似乎什么也聽不見。

也不知道是哪個(gè)同學(xué)沒事妄議的，說數(shù)學(xué)里面就這“數(shù)列”特別簡(jiǎn)單，自學(xué)就會(huì)。

偏偏這話鉆進(jìn)了花寂的大腦，心想如果她都可以自學(xué)學(xué)會(huì)，那自己也行，即便落了課也能回頭再去翻書。

這樣一來，上課徹底走神毫無心理壓力。

花寂的走神，不影響其他人，她課堂上不愛講閑話。

只是有了之前對(duì)白星懌態(tài)度的猜測(cè)后，心里藏著不能與張歆道來的事情，整日郁郁寡歡。

計(jì)算機(jī)課，她在網(wǎng)上和“小破孩”聊天，可礙于時(shí)長(zhǎng)所限，能聊的又很少。

這時(shí)候，女生們迷上了一個(gè)叫“泡泡堂”的網(wǎng)絡(luò)游戲。

張歆、岑琳她們也不例外。

即便家里有電腦，但是家長(zhǎng)管束很嚴(yán)，幾乎就像花寂爸爸不準(zhǔn)花寂看電視一般嚴(yán)防死守，將計(jì)算機(jī)變成了擺設(shè)。

中午或者下課放學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)溜去網(wǎng)吧玩半個(gè)小時(shí)。

這形式像極了葛泰生和羅喆瀚當(dāng)年的行為。

前幾年，網(wǎng)絡(luò)游戲只是小眾人知道而已。

這兩年各式各樣的網(wǎng)吧如雨后春筍，遍地開花。

連邊緣人物花寂都知道是什么玩意了，就說明他的業(yè)態(tài)已經(jīng)成型，學(xué)生一代正鼎力支撐著這個(gè)新興的行業(yè)。

出入這種地方，女孩子總是需要有伴的。

張歆讓花寂作陪，她總是大大咧咧地把花寂的網(wǎng)費(fèi)一付，兩個(gè)人一塊上網(wǎng)。

花寂反應(yīng)太慢，對(duì)鍵盤不熟，玩不來“泡泡堂”這種游戲，所以大多數(shù)時(shí)候她都在一旁專心打字聊天。

找到她的網(wǎng)友“小破孩”，她說自己很不快樂。

她把自己最喜歡的東西給丟了，自己也被人給忘記了。

哪里在意對(duì)方懂不懂，她只是想傾訴。

不知道網(wǎng)友是不是都會(huì)比較包容，給的回復(fù)還挺溫暖

“抱抱，不哭?！?

區(qū)區(qū)幾個(gè)字，就能把缺愛的花寂感動(dòng)得不要不要的，恨不得把對(duì)方從電腦的另一頭拉出來認(rèn)識(shí)一番好好交心。

街上網(wǎng)吧的設(shè)備質(zhì)量參差不齊，她倆也沒有什么固定的網(wǎng)吧。

一天，不知張歆從哪兒聽說什么網(wǎng)吧不錯(cuò)，在另一條路上，離家不順路，張歆還是想去。

到了網(wǎng)吧門口，瞧見鄭重和岑琳的自行車擺在外面。

“喲，真有熟人。”張歆來了興致。

網(wǎng)吧里面略為暗淡，只有熒幕閃閃發(fā)光，掀開簾子，便有一束強(qiáng)光打入。

岑琳先注意到來人，馬上喊了出來“張歆！花寂！我在這里！”

這一喊，眾人齊刷刷一抬頭，竟然還有這么多熟面孔。

陸一諾和他的好伙伴，包括聶昊，都在這網(wǎng)吧里集體打游戲。

花寂頓時(shí)尷尬而拘謹(jǐn)。

她知道，張歆和陸一諾每個(gè)禮拜逢246晚上都在師太家里補(bǔ)英語，見面三分情，他們自有他們的交情。

況且論圈子，身邊的哪個(gè)不是家里有點(diǎn)公家背景的，唯有自己雞立鶴群。

有人對(duì)著陸一諾吹起了口哨。

岑琳走上前來，“你們?cè)趺粗肋@里？”

“我還想問你們?yōu)槭裁炊荚谶@里？”張歆回答。

“啊？你們不知道？陸一諾他們幾乎每天下午放學(xué)都要在這里打游戲再回去的。這是他們的據(jù)點(diǎn)?！?

花寂連忙給張歆使了個(gè)眼色，輕輕搖