沉默，不代表無話可說。

在葛泰生那“部分是事實(shí)，部分有偏頗”的獨(dú)白面前，花寂只聆聽而接受。

無論如何，花寂是聽明白了。

不同的海域里有不同的流速，不同的屋檐下有不同的喜怒，他們走馬觀花得看過，評(píng)頭論足一番再得出結(jié)論自己要離開她了，這不是在問她意見，是他們摸著胸膛對得起他們自己的真情，僅僅是通知她而已，還能怎樣？

讓花寂拉著他們的衣角，剖開自己的心塞到他們手上去看，讓他們知道自己的委屈愁苦、掙扎無措，渴望被他們理解和救援嗎？花寂做不到。

張愛玲曾說

“如果你認(rèn)識(shí)從前的我，也許你會(huì)原諒現(xiàn)在的我。”

近距離的時(shí)候都談不上靠近我溫暖你，何談此刻？

時(shí)間早已將他們過去的記憶劃為兩個(gè)部分，一部分是美好，只記得溫暖的畫面；而另一部分是黑白，有的人注定漸漸被遺忘，花寂便站在那樣的陰影里。

情已遠(yuǎn)，人已非，事已非，往事不可追。

不過是繼續(xù)獨(dú)自面對她世界里的顛沛流離而已。

至少，現(xiàn)在葛泰生也給花寂解了謎，關(guān)于白星懌的過程和結(jié)局都有了，不用再留戀。

花寂沒有怨懟，誰人的天性里沒有涼薄的一面，如果有更好的，有幾個(gè)不會(huì)拿來換？

說祝福？也談不上那么高尚，在花寂無能為力的年紀(jì)里，她只想舔著自己的心酸傷口，反省她做錯(cuò)的，安慰她委屈的。

了解一切，便坦然許多。

課間從操場上做完廣播體操回來，在教室門口，恰好和白星懌一進(jìn)一出，花寂退后了保持了近乎一米的距離，讓白星懌先過，她絲毫不愿挨著太近。

當(dāng)她不再把自己當(dāng)做特殊，忽然得就放下了，舍得了。

穿過座位，徐可兒她們在講岑琳和鄭重似乎出現(xiàn)了情感問題。

張歆在座位上認(rèn)真勾十字繡。

這是班上女生的新寵，第一代diy作品，繡好的十字繡可以嵌入透明亞克力材質(zhì)的吊環(huán)里，掛在鑰匙上，是每個(gè)人手下獨(dú)一無二的裝飾品。

受限于空間的大小，一般都只能繡個(gè)姓氏，適合自己用，或者送給心儀的小男生。

花寂看都看會(huì)了，她手癢的時(shí)候，便拿家里的破布，趁爸媽不在家，用針線試著繡過過癮。

張歆的“張”筆畫里橫折太多，張歆沒什么耐心，繡得有點(diǎn)煩躁，本來仔仔細(xì)細(xì)繡著，奈何背后又打了結(jié)，解來解去，左右來氣，干脆一把給扔地上了。

花寂惋惜得連忙去撿，說“你別急啊，我教你啊，其實(shí)可以這樣——”

話還沒說完，只聽張歆怒氣沖沖地說“你給我扔了！”

花寂尷尬得停在原地，沒想到張歆會(huì)生氣。

只見她杏眼一瞪，說道“我做不好，你就偏要做好？我要受你的指點(diǎn)嗎？”

花寂楞住了，她沒想過張歆會(huì)這樣說，也不知她哪里來的脾氣；反應(yīng)過來，花寂馬上把剛從地上撿起來的十字繡，擺回了原地。

這件事情在花寂的腦子里記了好久，不是因?yàn)閺堨膽B(tài)度，是她意識(shí)到以后要多站在別人的立場上考慮，為人處世要低調(diào)，不能總是要教別人做人做事，不要讓別人心里不舒服。

也許，這就是花寂“討好型人格”建立的初期吧。

她是那樣害怕拒絕或傷害別人，怕在別人心里留下與自己有關(guān)的縫隙，害怕無法愈合。

所以，即便耳朵都要聽起繭了，她還是會(huì)耐著性子任憑岑琳重復(fù)敘述她和鄭重的愛恨糾葛。

他們又又又分手了。

鄭重批評(píng)岑琳和男生，比如胖子他們，玩的太好，岑琳還會(huì)把手擔(dān)在胖子肩膀上說話，十分不注意分寸；

而岑琳氣憤這不過是他對她的不信任，不