“長(zhǎng)得丑，活得丑，長(zhǎng)得帥，人人愛(ài)，我寧愿你當(dāng)個(gè)丑八怪，襯托我可愛(ài)...”

林小瓊話才說(shuō)到一半，教室里忽然冒出一道高亢的女高音，瞬間把她的聲音壓了下去。

而且聲音主人五音不全，加大音量放出來(lái)特別刺耳。

底下的同學(xué)卻半點(diǎn)不覺(jué)得難受，紛紛哈哈大笑起來(lái)，還一邊挑釁的看著林小瓊。

林小瓊依舊淡定，王倩的提示讓她有了心理準(zhǔn)備。

林小瓊目光嚴(yán)肅的看著始作俑者黃藍(lán)。

黃藍(lán)嚇了一跳，沒(méi)想到林小瓊直接鎖定了她，但隨即回過(guò)神來(lái)，無(wú)所畏懼的回望過(guò)去。

林小瓊道“黃藍(lán)，故意擾亂課堂...”

“黑夜到白晝，除了吃，不相親，對(duì)象沒(méi)有沒(méi)有，你就是一個(gè)沒(méi)人要的單身狗...”

從另外一個(gè)方向，又冒出來(lái)一道聲音。

蘇渝婉這才明白他們?yōu)楹我诔閷侠锓乓粋€(gè)小音箱。

她忽然對(duì)這些熊孩子有些佩服了，腦袋瓜子用來(lái)想這些歪門邪道的時(shí)候相當(dāng)好用，而且聽聽這歌詞，改編的相當(dāng)有涵義啊。

接下來(lái)的時(shí)間，只要林小瓊說(shuō)話，就有一個(gè)人放音樂(lè)，如果她提高聲音，那就幾個(gè)人一起放音樂(lè)，勢(shì)必把林小瓊的聲音壓下去，絕對(duì)不給她開口說(shuō)教的機(jī)會(huì)。

哪怕林小瓊無(wú)師自通的在聲音里加上靈力都沒(méi)有用，因?yàn)榇蠹腋静唤o她機(jī)會(huì)，見她張口，大家立刻跟搶答一般搶著播放音樂(lè)。

林小瓊，終于淡定不了，現(xiàn)在要怎么辦？

她以為自己找到正確的改造方向，沒(méi)想到這些熊孩子轉(zhuǎn)頭就弄出新花樣。

林小瓊情不自禁的拿出教鞭。

要不先試一試？

蘇渝婉同情林小瓊現(xiàn)在的境況，又有些想笑，最后還是同情占據(jù)上風(fēng)。

蘇渝婉提議“既然他們不想上課，那就不上，正好他們?cè)缟蠜](méi)做早操，不如就去把早操補(bǔ)上，也不做別的，就跑圈，誰(shuí)要是掉隊(duì)，就用教鞭抽他，跑到他們吐為止，最后他們肯定會(huì)老實(shí)的。”

林小瓊，這樣真的可行嗎？

可是看一眼下面目光灼灼看著她的學(xué)生，咬了咬牙，就這么辦，反正現(xiàn)在他們這么鬧，也沒(méi)辦法正常上課。

林小瓊干脆不說(shuō)話了，轉(zhuǎn)身在黑板上寫道：既然不想上課，那這節(jié)課改上體育，大家下去跑操，不然我就隨機(jī)叫兩個(gè)同學(xué)到教室外面進(jìn)行思想教育。

十二班學(xué)生面面相覷，沒(méi)想到林小瓊也改變策略。

現(xiàn)在怎么辦，誰(shuí)都不想成為兩人之一。

林小瓊繼續(xù)寫：現(xiàn)在給你們兩個(gè)選擇，一，下去跑操，二，安靜上課。

這還用選嗎，當(dāng)然跑操更有意思，到時(shí)候不跑，林小瓊能奈他們何？

但是，就這么妥協(xié)，好不甘心啊。

場(chǎng)面一時(shí)間僵住。

林小瓊想了想，干脆把目光轉(zhuǎn)向祁韓和季澈揚(yáng)，他們兩人剛才一直未曾放過(guò)音樂(lè)，看來(lái)之前的威懾還在。

祁韓和季澈揚(yáng)情不自禁一抖，對(duì)視一眼，齊齊站起身“我們這就去跑操。”

他們絕對(duì)絕對(duì)不想再被林小瓊說(shuō)教。

同樣安靜的劉良杰跟上。

其它同學(xué)一看，得，不用猶豫了，跟著走吧。

來(lái)到操場(chǎng)，林小瓊也不廢話“跑吧。”

揚(yáng)了揚(yáng)手里的不起眼的教鞭“誰(shuí)要是落下來(lái)，我會(huì)用這個(gè)打他的。”

“哈哈哈，林小瓊，你是來(lái)搞笑的嗎，用這個(gè)打我們？”

“林小瓊，你想妥協(xié)直接說(shuō)就好，何必弄這種虛頭巴腦的東西，難道就想讓我們笑一笑？”

看到教鞭，所有人都笑了起來(lái)，包括祁韓三人。

林小瓊笑“試試就知道了，跑起來(lái)。”

說(shuō)著，指示祁韓帶頭跑。

祁韓跑了幾步