翌日。

不用上課，皇帝在看完了她的上課記錄后，也是把她召見了過來。

因為他對夭夭所提出的四戰(zhàn)忽然有點感興趣。

夭夭將必勝的打仗分為四個步驟，只要這四個步驟都贏了，那這場仗也就贏了。

或許是因為文字的方式，更容易讓人掌握她的中心思想。

因此，皇帝在看后，一點都不覺得她這是小說家之言。

反而，說得似乎還十分有道理。

就拿他收服洛州那一仗來說，所有人都知道，他僅用三千余人，就打敗了王收加竇融三十萬人。

為何？

無他，甲堅兵利而！

而他的這句謙虛的話，所說的兩點一個是甲堅，一個是兵利，在夭夭與衛(wèi)國公的問對中，都有體現(xiàn)。

正正是其中的第二戰(zhàn)和第四戰(zhàn)。

至于第一戰(zhàn)的情報戰(zhàn)，以及第三戰(zhàn)的信息戰(zhàn)。

前者可以理解，然而后者，在他看來，卻是一個頗為新穎的角度。

在他看來，夭夭在問對所說出的這四點，非但不是夸夸其談，反而，有著十分深刻的認識，以及重要意義。

其實……

那是因為皇帝沒有配合上夭夭當時說話時候的語氣。

可能是狐貍精當久了，她跟別人所說的每一句話，都能讓人覺得她不是很靠譜。

衛(wèi)國公一開始便是這樣被迷惑了。

只有當她的話被落實到文字上，這種影響才會徹底消失，而且，逐漸體現(xiàn)出她真正的軍事思想來。

她的這四戰(zhàn)，也就是四個步驟，其實是站在一個相當高的高度來回答的。

便是皇帝看完了以后，都深受啟發(fā)。

可見，她絕不僅僅只是懂得些許皮毛那么簡單。

反而……

她不是那種只計較一謀一慮的得失，而是站在事實規(guī)律上面所作出的打仗總結(jié)。

今日，為了更好地了解她的思想，便把她直接召了過來。

書房。

“兒臣見過父皇。”

“免禮，跟衛(wèi)國公學習行軍打仗，學了一天，感覺如何？”

夭夭便道“但凡是兒臣想知道的，衛(wèi)國公都知無不言、且言無不盡，兒臣覺得很好。跟著衛(wèi)國公學習如何打仗，讓兒臣獲益良多。”

皇帝便起身道“除了朕，當今天下最會打仗的，莫過于衛(wèi)國公，只不過，你這問的如何通過路上馬糞，腳印的數(shù)量，來確定對方騎兵的人數(shù)，衛(wèi)國公真的半點反應(yīng)沒有？”

夭夭便道“可能有，不過屏風擋著，兒臣也看不清，因而就當做是沒有。”

皇帝“還有這兩千人的部隊要帶多少鐵鍋，鐵鍋長什么樣，多大，多深。”

夭夭“兒臣這不是沒經(jīng)驗。”

皇帝“每人路上都要自己帶著糧食，路上走著不會累嗎？會不會路上走著走著餓了，都吃完了，這仗還沒有開始？”

沒錯，夭夭就凈是問這些問題。

衛(wèi)國公其實是被問得頭都大了。

夭夭“父皇你就別拿這些戲弄兒臣了。若兒臣要是有經(jīng)驗，那還用問。”

然后皇帝也不調(diào)戲她了。

皇帝“那好，既然這些不能說，那就說說你的四戰(zhàn)吧。”

夭夭便道“果然父皇是個識貨之人。我這四戰(zhàn)可是在一個極高極高的高度，對打仗所做的總結(jié)，但凡這四戰(zhàn)做好，就沒有打不贏的仗。”

皇帝“別貧嘴了，一個個說。”

夭夭“上面不都寫著。”

皇帝“我知道寫著，但是我想聽你說。”

夭夭便只好重復(fù)了一遍。

皇帝本以為，夭夭能夠在這些觀點的原有基礎(chǔ)之上，還能增加一些具體的措施，然而……

夭夭很快便搖了搖頭。