答未知，可以接受。”

聲音宏大而冷漠，沒有絲毫感情色彩。

卡爾低下頭，沉默良久，才猛然開頭。

“好的老師，我明白了，我會考慮的。”

語畢，時光神太空所化成的星云狀塵埃，凝滯一會兒，沒有再出聲，隨后緩緩消失在卡爾眼前。

待到自己老師消失，卡爾才撫胸施禮，然后回到自己的桌案。

“老師，雖然我癡迷于最高智慧，傷害過很多文明，但是，虛空降臨，會傷害整個已知宇宙啊。”

呢喃過后，卡爾想寫點什么東西，但只是在紙上劃了一些沒有意義的曲線。

放下筆，抬起頭，眼中閃過一抹堅定。

“老師，這畢竟是我的世界，有更好更穩(wěn)妥的方式，為什么要傷害她？關(guān)于神圣凱莎，我是不會去做什么的。

這是我的理念，也是我的選著，到時候我會進去虛空世界，為已知宇宙的未來做貢獻，殉道者，死不足惜。”

不過，卡爾不去算計神圣凱莎已經(jīng)是最多了，至于去提醒她，卡爾沒想過。

時光神太空，畢竟是卡爾的老師兼校長，雖然理念不同，但他不會去破壞自己老師的計劃。

至于老師的計劃是什么，卡爾很清楚，那就是接引虛空降臨，然后利用三大造神工程來限制降臨的虛空生物。

雖然不知道虛空之中，會不會有虛空生物，但根據(jù)概率學(xué)判斷，應(yīng)該是有的。

至于限制以后，那用腳指頭想都知道，接下來會被各種研究，以達到掌控虛空生物，或者是掌控虛空世界的程度。

就像暗位面那樣，做到完全掌控，將虛空能力做到完全應(yīng)用，然后開發(fā)虛空造神計劃。

在發(fā)現(xiàn)那特殊能量和云揚這個人的特殊之前，卡爾和自己老師一樣，也是這么想的。

可是，卡爾發(fā)現(xiàn)了，他有別的選著了，已知宇宙有他在乎的東西，有他在乎的人。

他不想這些東西個人受到傷害，所以就只能和老師分道揚鑣，而且自己的研究進度還得超越老師。

這樣才能讓老師改變自己的想法，哪怕老師不改變想法，真的使虛空降臨已知宇宙，這樣也能做到制約降臨的虛空。

想了這么多，卡爾覺得自己的加快進度了。