當(dāng)太陽(yáng)還在地平線上掙扎著賴床的時(shí)候，馬可的生物鐘已經(jīng)把他叫醒。

此時(shí)，離第一節(jié)課上課還有一個(gè)時(shí)辰，方景還在酣睡。

馬可躡手躡腳的穿衣洗漱，收拾完個(gè)人衛(wèi)生，簡(jiǎn)單的檢查了一下背包，筆墨稿子全都帶著，檢查無(wú)誤后才離開(kāi)宿舍。

走在林間小徑，遠(yuǎn)處高大的教學(xué)樓在樹(shù)蔭間若隱若現(xiàn)，不少身影快速的在林間穿梭。

馬可來(lái)到食堂，昨日空無(wú)一人的食堂，此時(shí)幾乎坐滿了三分之一。高年級(jí)的居多，畢竟新生們一時(shí)半會(huì)還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中。

食堂唯一開(kāi)放的窗口前掛著個(gè)小黑板，上面寫著早餐所的食物，從面食到糕點(diǎn)種類繁多。

雖然已經(jīng)不是第一次見(jiàn)到，但看到上面的價(jià)格他還是兩眼一黑，咬咬牙花了兩個(gè)銅魂幣買了個(gè)大肉包和一杯豆?jié){。

找了個(gè)空位坐下，馬可拿出昨天抄錄的課表看了起來(lái)。

上面不光有一年級(jí)一周課程安排，還有時(shí)間安排。

比如早餐時(shí)間是6:008:00，而第一節(jié)課在9點(diǎn)鐘，課程時(shí)間兩小時(shí)。

午餐時(shí)間11:0012:00，下午第一節(jié)課在1點(diǎn)，課程持續(xù)三小時(shí)。

一天兩節(jié)課，時(shí)間比較寬松，上午一般是理論課，而下午一般是實(shí)戰(zhàn)課。

晚餐時(shí)間16:0019:00，晚餐供應(yīng)時(shí)間比較長(zhǎng)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生上完實(shí)戰(zhàn)課后得先去一趟醫(yī)務(wù)室。

周五下午很多時(shí)候都沒(méi)有課，算是多了半天假。

一至四年級(jí)宵禁時(shí)間9點(diǎn)，高年級(jí)的宵禁時(shí)間可以延后到晚上11點(diǎn)。

學(xué)院沒(méi)有規(guī)定具體的熄燈時(shí)間，但宵禁后不能離開(kāi)寢室。否則算違規(guī)，逮到扣分寫檢討。

正常排課時(shí)間和宵禁時(shí)間外，理論上平時(shí)其他的時(shí)間段全部都可以自由支配。

學(xué)生可以參加社團(tuán)活動(dòng)或者做學(xué)分任務(wù)，老師也可以安排調(diào)課補(bǔ)課。

三年級(jí)以上就是選修制度了，每個(gè)老師都會(huì)開(kāi)設(shè)一門選修課，卷王可以全上，摸魚怪就選幾個(gè)必修的，比如趙無(wú)極的體能提升課，邵鑫的野外生存課，還是比較輕松的。

“馬可，你起來(lái)吃早點(diǎn)也不叫我一聲。”

馬可目光從課表上移開(kāi)，原來(lái)是舍友方景，不過(guò)他此時(shí)的形象不是很從容，雜亂的頭發(fā)和不整的衣冠像是剛從土匪窩里逃難出來(lái)。

“我睜開(kāi)眼沒(méi)看到你在床上，還以為睡過(guò)頭遲到了。”方景咬了一口加滿餡料的肉餅，幽怨的說(shuō)道。

馬可擺手道：“咱倆的作息不一樣，沒(méi)必要一起。待會(huì)帶你認(rèn)一下路，下次你就不用起這么早了。”

...

基礎(chǔ)算術(shù)課在一號(hào)教學(xué)樓的二樓，馬可帶著方景沒(méi)費(fèi)多大勁就找到了。

兩人來(lái)的算是早的，教室里還沒(méi)有其他人，只有空蕩的課桌椅和講臺(tái)。

馬可頗為熟悉的找了個(gè)后排角落靠窗的位置，剛坐下，方景就在喊道：“快看，那里有個(gè)大水球。”

目測(cè)半徑差不多有半米的深藍(lán)色的水球懸浮在角落里，在這空蕩的教室十分顯眼。

明明是第一次見(jiàn)，但這個(gè)東西有種莫名的熟悉感，馬可摸著下巴，靜靜思索。

方景的動(dòng)作卻更快，沒(méi)等馬可回應(yīng)，他已經(jīng)開(kāi)始伸手摸上去了。

水球在他的手中變換各樣的形態(tài)。

“呼呼，好軟好涼，咦？里面還有根草呢。”

“方景同學(xué)，這不是草，是葫蘆藤的新芽。”

水球突然發(fā)出聲音，嚇得方景猛的后退，推著課桌發(fā)出刺耳的摩擦聲。

方景面色蒼白：“說(shuō)，說(shuō)話了？！”

馬可擋在方景身前，戒備的盯著眼前這個(gè)來(lái)路不明的東西。

不過(guò)水球并沒(méi)有多余的動(dòng)作，反而是施施然的漂浮著離開(kāi)了教室。

直到教室里