第二學期有駕駛課，不是學汽車駕駛，是學警用三輪摩托。

墨綠色的摩托，側邊帶個車斗。

男生還好，女生學起來難度有些大，一是車身重，二是打火難，這摩托并不是電子打火，而是要用腳踩，手上離合要掐著，腳上要用力蹬，好容易蹬著了火，又很難掌控平衡，教練坐在女生的車斗里，恨不得戴上頭盔才放心。

沈夢昔不停地換檔，嚇得教練“花容失色”，指著操場邊，讓她馬上停車，沈夢昔將摩托停在另一個教練身邊，教練跳下來，抹了一把汗，“你這小姑娘，膽子忒大了！”

“朱教練，我會開車，觸類旁通，這個也不難。”沈夢昔也下了車。

“那也不能大意，你剛才險險地擦著于教練停下，就挺玄的，你傻大膽兒，他也傻大膽兒，都不知道躲！”

于教練哈哈笑。

沈夢昔虛心表示，以后一定注意。

主教練指著遠處的圍墻，“看到那一片了嗎？都是新磚那片兒！”

沈夢昔點頭。

大操場外面是家屬樓，中間砌著兩米高的紅磚圍墻，有一片圍墻的紅磚顏色比較新鮮。

“去年，一個廣東的女生，小胳膊就這么細，理論知識100分，上了車，硬是剎車和油門分不清，車速快，拐彎都來不及，沖著圍墻就去了，排水溝直接就躍過去了！還嗷嗷叫！結果，把墻撞倒了！”

“人呢，人沒事兒吧？”周圍的學員也湊過來聽。

“能沒事兒嗎？瞧你問的！”朱教練翻了問話的人一眼，“女生頭破了，縫了七針，破相了！”

“啊！”女生們驚呼。

“教練胳膊骨折了！”

“啊！”大家聲音更大了。

“所以，不是非要嚇唬你們，關鍵是要安全第一，安全第一懂不懂？”

“懂！教練的安全第一！”有男生接口。

“胡說八道！”

大家都笑。

“行了，齊寶珠也不用練了，你回去鞏固一下步驟，下節課控制一下情緒和速度，記住了嗎？”

“是！教練！”沈夢昔答，然后在同學們羨慕的目光中，走到樹蔭下。

沈夢昔真正感興趣的是專業課，她舉著沾滿墨痕的雙手，看著完整捺印的指紋，開心的晃晃腦袋。

“同學們，這節課我們來學習手紋。手紋包括手指紋和手掌紋，它的特征就是人各不同，終生不變。你在胎兒時期的第三、四個月，就產生了手紋，到六個月基本成形，此后的細節特征和形態結構的總布局就不變了，仔細看你們剛才捺印的指紋，無非是這三種，弓型紋、箕型紋和斗型紋。”痕檢老師是個四十多歲，個子不高的男老師，他逐個指出學員捺印出現的操作錯誤，并詳細做出指正。

“哎，寶珠，你看我有十個簸箕！”身后的焦欣喊沈夢昔。

沈夢昔回頭看了一眼，“我是十個斗型溫，還都是環形斗。哎，你小心點兒，這兩張表一會兒都得交上去，你先捺印完了，名字都沒寫吧？”

“哎呀，怎么辦啊！”焦欣慌起來。

“咦，你的這個是傷疤箕！”老師的聲音。

“小時候吃罐頭，被瓶蓋割破的？”

痕檢老師呵呵笑，“現在的孩子都不明白了，吃罐頭為什么會被瓶蓋割破手指，那時候人們習慣用菜刀開罐頭，切個十字花，用鉗子掰開，再將罐頭倒到大碗里，那時候的罐頭比任何藥都管用，包治百病的！”

“包治饞病！”

“雞蛋水也治百病！”

沈夢昔也笑了。

“噯，你這個指紋就要小心了，以后要是作案，就會被人一下子認出來的！”痕檢老師對傷疤箕同學說。

“老師，我一定好好做人。”