這個問題安？”

對于這一點，陸易講得比較透徹：“解鈴還須系鈴人！這件事情是不是你們做的？是，就勇于承認錯誤。現在別人已經抓到你的把柄了，與其做一些沒有用的爭辯，還不如大大方方的、誠誠懇懇的寫份事情的始末原由。”

“那我要不要寫犇老師打我的事情呢？”曉峰有些猶豫。

“原原本本的寫，是怎么樣就是怎么樣，不要掐頭去尾，也不要添油加醋；寫完過后備一份。”

“為啥子安？”曉峰有些不解。

“首先把第一份交給犇老師，先看看他的反應，如果他還是不依不饒的話，第二份就在還沒到教導處做檢討的時候遞交給教導處的主任。只有這樣才有機會減輕處罰。”陸易一番話，讓曉峰放棄了幻想，有些東西不是靠意淫就能實現的，最重要的還是發揮主觀能動性。

壞事總是這樣，你越不想它來，它來的越快。

轉眼的時間，晚自習就到了。曉峰帶著其他三個人極不情愿的往犇老師的辦公室“挪去”。

“吱呀~”

推開有點脫卯的門，犇老師正坐在四方型的辦公桌前打盹。曉峰等人輕腳輕手的走到教案前，剛想叫“犇老師”，這老頭就一下子爬起來了。

老頭戳了戳眼鏡，“來安！把個人的事情挨到講一下安。從李曉峰開始嘛。”

曉峰從兜里把寫好的“檢討報告”掏出來遞到犇老師手里，其他三個人還在裝什么也不知道。犇老師一邊看曉峰的“檢討書”一邊點頭，反而對旁邊的幾個人豎起了眉毛。

“李曉峰，你先回去，這次算是原諒你了，其他三個人留下，今晚上我處理完他們幾個，明天就在班上統一再講。”

曉峰感覺自己坐了回過山車，雖有驚無險，但是明天會怎樣呢？