“凌講師，公平起見，我們學(xué)生的回答你來批改，

你們學(xué)生的，我就帶回去了，至于成績，還是作為明天的新玩法吧，你覺得呢。”

顏苡希都這么說了，凌講師還能說什么。

更何況人家還是個(gè)女生，自己也做不出那么沒有禮貌的事情，說把她手里的東西搶回來。

“顏老師說的沒做，好久沒有變過玩法了，今年變一變，說不定能看出不同的結(jié)果。”

留下的那些城南的學(xué)生，對此根本不屑一顧，說再多盛京的人不還都是手下敗將。

禮儀帶著城南的那些學(xué)生出去，凌講師回了安排好的宿舍，去看著那些不需要看的內(nèi)容。

城南的學(xué)生被帶著在盛京的校園里逛著。

拋開在醫(yī)學(xué)院和心理學(xué)上的比較，盛京的學(xué)校，確實(shí)充滿了這邊的感覺。

教學(xué)樓的設(shè)計(jì)充滿了現(xiàn)代科技感，花園池塘的設(shè)計(jì)，又融合了山水中的靜謐感。

顏苡希跟著到了另外安排好的教室，沒有理會他們的嘰嘰喳喳。

先是看著對面的案例分析，一份份看過去。

不得不說城南的那些學(xué)生，在能力上卻是別具一格。

在分析的過程中，框架性的內(nèi)容上，根本沒有一點(diǎn)偏差。

而至于那些深入的分析理解，也已經(jīng)達(dá)到了初步入門的水平。

直到看到最好的那份答案，眼中多了一抹驚艷。

從開始到結(jié)束，每一句話都經(jīng)過了字斟句酌。

分析出來的結(jié)果和真實(shí)的情況幾乎相差無幾，即便是自己去做，恐怕也就是勝在了經(jīng)驗(yàn)上。

以后在心理學(xué)上，絕對是個(gè)可造之材。

顏苡希看著案例分析的時(shí)候，下面的那些人，也已經(jīng)對今天的情況有了了解。

只是心里還有些打鼓，不知道該怎么應(yīng)對，才能穩(wěn)贏。

故而都安靜下來，等著顏苡希的答案。

半個(gè)小時(shí)過去，十份答案就已經(jīng)全部有了分?jǐn)?shù)。

顏苡希嘆了一口氣收回心思看著下面坐著的人。

“你們覺得，你們的答案能打多少，或者說，對面的能力是怎么樣的，畢竟除了這些之外，不是還有面對面的交涉嗎。”

陸晨先開了口，“顏老師，和我對上的，能力以及邏輯上，全部可以算作是最佳，我很難保證明天能勝得了。”

路晨都這么說了，其他人更沒有負(fù)擔(dān)，紛紛把自己的感覺說出來。

顏苡希這會才有些欣慰，就只經(jīng)過了那么一會的臨陣打磨，他們就能有這種能力，已經(jīng)很難得了。

“你們說的沒錯(cuò)，即便是按照能力給你們進(jìn)行分配，對方的能力都是上乘，

但并非無懈可擊，這個(gè)還在于你們對于心理的把控。”

顏苡希說的每個(gè)字他們都能聽懂，但到底是什么意思，到最后都變得面面相覷。

“顏老師，我們，是不是沒救了。”

顏苡希也不多耽誤時(shí)間，畢竟晚上還有晚上的事情，自己總不能一天都耗在這里。

“好了，所謂心理，最重要的就是你能營造假象，

比如說你心里是開心的，但可以讓別人看到你是傷心的，

通過面部表情以及眼睛的傳遞，來造成錯(cuò)覺，這樣就會影響他們的判斷。”

這么說著，就開始講著，該怎么在控制自己情緒的時(shí)候，表達(dá)自己想讓別人知道的內(nèi)容。

這說起來簡單，但真的要做的話，沒有一段時(shí)間是練不出來的。

一群人聽著就跟著學(xué)，但也只能堅(jiān)持一瞬間的功夫。

經(jīng)過幾次的嘗試，總算是有了好轉(zhuǎn)，顏苡希看著，才松了一口氣。

看來他們不是不會，