等張方愚公布了明宣交代過得志愿者活動細則以后，反而有大批學子們對這個所謂的志愿者更為慎重了。

世上聰明人并不少，就算學子們想不到，他們的長輩們，也都不是傻子，自然會提點自己的晚輩。

消息傳開后，不少人都紛紛稱贊，太孫未來必是圣王也。

且不說傳這個消息的人用意如何，反正幾乎所有人都稱贊學院的這個志愿者活動。

連太學的國子監(jiān)也嚷著要效仿，不過他們沒有求知學院有太孫指導，故而也只是停留到口頭上，只在紙上直抒胸臆。

效果還是有的，雖然這些國子監(jiān)的人只知道喊口號，但起碼把求知學院的名聲推上了頂峰。

這下求知學院不只是京城，幾乎國各地，都紛紛知道了京城有這么一家學院，連太孫也在里邊讀書，甚至里邊的學生還沒入仕，就能參與朝廷大事，這讓不少有野心的學子們紛紛眼紅。

不用等來年就可以預見，來年報考求知學院的學子們恐怕要比第一年多得多。

不過這點包括明宣和太子都十分樂見，至于建元帝，建元帝如今幾乎已經(jīng)把大權(quán)都交給了太子，自己忙什么也沒多少人知道，反正建元帝不反對就是了。

所以京城各地的百姓們，有一天就瞧見了這樣一幕景象，滿大街的不少身著求知學院校服的學子們開始幫助官府賑災，管理災民等。

也有不少熱心的學子見災民們聚集在一起，人心惶惶，便向明宣稟告，請求教導這些災民的孩子們讀書識字，明宣很快就允許了。

不一會兒，這些人就以學子吳鈺為首，組建了一個個志愿者小隊，拿著學院支援的書本，各自開始在災民聚居的地方教書識字。

于是朗朗讀書聲覆蓋了整個災民聚居的地方，讓人心平定了下來。

連太子都知道吳鈺的名字，對左右贊道“此子精通教化之道，將來不為名臣，亦是名師?！?

這話傳出去，吳鈺的名聲十分響亮，連吳鈺的父親翰林院學士吳越都被人稱贊教子有方，吳越的上司也因此愈發(fā)賞識這個下屬，這就是后話了。

當然除了吳鈺的名字，學院里不少學子也開始揚名，比如剛進學院時入學考試考了第二名的沈佳寧，他出身錦衣衛(wèi)。在志愿者中表現(xiàn)也十分搶眼。

沈佳寧是跟隨五城兵馬司活動，他見災民中有鬼祟之人傳謠言，造謠說什么無生老母白蓮教母，聽到這個，沈佳寧十分警惕，他也曾聽出身錦衣衛(wèi)的家人提到過白蓮教，一聽就懷疑是有人在舉著白蓮教的牌子造謠生事。

所以沈佳寧當機立斷，直接先給太孫稟告了此事，然后糾結(jié)著一眾同窗們，開始對災民們宣講白蓮教徒們那些荒唐的言語，還有那些裝神弄鬼的把戲。

沈佳寧甚至從家中找到了一本專門記錄著這些裝神弄鬼把戲的書，拿到學院們，和同窗們一起品讀完以后，特意找來了素材，做了實驗，發(fā)現(xiàn)上面所說不假，便見獵心喜，跟著同窗一起給災民們表演戲法。

一開始災民們見了這些學子們表演這些，紛紛嚇得跪下，認為是真神降臨。

但很快學子們對大家宣講其中的道理，告訴大家每個人都能做到，他們還讓災民們親手試一些能夠輕易做到的戲法。

果然眾多災民們都嘖嘖稱奇，對待所謂的白蓮教徒的蠱惑，也都沒有相信的想法。

甚至于這場戲法也啟蒙了不少災民中的孩子，讓其中有些人開始對這些奇怪的讓人覺得神異的現(xiàn)象感興趣。以后為大周的科學事業(yè)貢獻了不小的力量，這也是后話。

沈佳寧傳到朝廷中以后，并沒有獲得很多人的稱贊，反而有人覺得他嘩眾取寵，不過太子卻稱贊道“這也是教化人心的道理，雖是小道，但也有可取之處，不可小瞧?！?

太孫也開口贊道“此為開啟民智，讓百姓不會