了一會。

n況，所以書院需要有一部分布局模仿晉陽城來搭建，要讓書院在遇到圍城的qg況時，能夠自給自足。”

“所以城內(nèi)也得有糧倉和實驗田，不能讓他們不懂得農(nóng)家之事。”

陳琛對于未來的孩子們的培養(yǎng)還是極為重視的，畢竟孩子們就是未來他不用加班的最好支撐。

只要把這些孩子，一代一代的。

培養(yǎng)得越來越優(yōu)秀。

成為貫徹繼承了核心價值觀的好少年，相信未來陳琛就可以天天偷懶，不用干活，和自家媳婦天天到處玩耍。

“好我記一下。”

毛階感覺陳琛說得有些零碎和奇怪，但是還是耐心記錄了下來。

“既然是書院，那就不能少了書籍，得建個大的圖書館。”

陳琛摸了摸下巴。

“圖書館？”

毛階倒是第一次聽到這個詞，有些好奇。

“就是將大量的藏書分門別類地歸類好，放進圖書館里，學子們可以靠著shēn份卡去借閱書籍，借閱的書籍的數(shù)量有一定的限制，而且也要在規(guī)定時間內(nèi)歸還，到時候詳細的qg況我再安排。”

陳琛隨口提了一下。

毛階卻上了心。

能夠借閱書籍？

這確實是那些名滿天下的書院才能做的事qg啊！

太原有這么多藏書嗎？

毛階看到了打哈欠的陳琛，突然想起了他從陳家和蔡家?guī)У教瓉淼哪切?

拉了多少車的書籍。

嘶

看來太原學子有福了。

毛階覺得這個是重中之重，快速地記錄了下來，并且做了個標記。

n。”

陳琛想起了自己前世讀書學習的時候，那種shēn體和精神狀態(tài)的缺失。

“所以得給學生們準備一些娛樂項目。”

“要有池塘，水要活水，到時候連通汾水，要讓學生夏ri時可再池塘里游泳。”

“還要有”

陳琛的想象力很發(fā)散，他絮絮叨叨地念了一大堆東西。

“還有，我們這是在太原，雖然說有晉陽、盂縣、陽曲包圍著，但是也是要考慮好如果有外敵入侵的話該怎么辦。”

陳琛一拍桌案。

“所以書院的防御系統(tǒng)也不能差！”

“書院的圍墻要按照要塞城防來，瞭望臺，擂石、滾木”

陳琛一個一個細數(shù)給毛階聽，讓他記好。

“停停停”

毛階覺得自己手里記錄的東西越記錄越不對勁。

怎么感覺這不像是要建立書院，而是要建立一個戰(zhàn)爭要塞的感覺。

城墻、箭塔、擂石、滾木

這些我都認了，畢竟你說要城防的。

戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、刀兵、鎧甲

這些我也認了，你說是鍛煉學生的戰(zhàn)術意識和認識戰(zhàn)爭。

n弩、弩機、沖車、攻城車、投石車

這些東西你要去干嘛？

攻打晉陽用的？

毛階覺得陳琛或許在思維方面出了問題了。

“你這是要建立太行書院還是要建立戰(zhàn)爭要塞啊？”

毛階看著手里的記錄，滿頭疑惑。

陳琛這是想干嘛？

陳琛拿來看了看，也發(fā)現(xiàn)自己這有點離譜，書院接近一半的地盤都成了軍械的存儲地。

該改改嗎？

還是把地圈大點吧！

陳琛提筆把太行書院的地又圈得大了些。

毛階已經(jīng)有些后悔自己接了這個活計了。

陳琛的要求真的不是一般的多。

他都已經(jīng)記錄了將近十頁的項目了。

“那差不多了吧。”

毛階長吁了一口氣，他