劃其實很簡單，完全不涉及勢力交集，而是完全以學術的名義。

以因為劉備集團的一統北境四州過程中，不斷涌現的新科技和各方面人才所展現出來的硬實力，太行書院更是聞名于世，再加上本身太行書院就有著大量從潁川出來的非潁川原世家的老教授們，還有著陳琛從各種情況收集來的知名大佬們，比如盧植公、皇甫老爺子、劉虞、韓馥等人，這些老家伙別的不說，名聲一個比一個響亮。

再加上太行書院有著劉備集團的全力支持，各方面的待遇、機會、畢業之后可以直接獲得不少實踐的機會，再加上劉備集團內部極好的政治氛圍和治理方針，讓更多的人才擁有一展所長的機會。

全面而充滿青春活力，卻有著異常濃厚底蘊實力的太行書院，在整個大漢儼然成為當今亂世之中最令讀書人向往的書院。

所以，以太行書院的名義提出要跟鹿門書院進行深入交流的話，基本上熱愛學術生活的龐德公是不會拒絕這次合作的。

再加上之前有意識地和鹿門書院保持著學術聯系和書信交流，雙方的關系本來已經很融洽了，深入交流只不過是水到渠成的事情。

而這次的太行鹿門學術交流新生代集訓計劃，完全由陳琛一手敲定，而且極具目的性。

本次交流計劃，由太行書院集訓教學基地和主要師資，由多位各方面的學術大拿為這次新生代集訓計劃站臺，比如盧植講民生政治與軍事理論的結合、皇甫嵩講軍事統籌理論和軍事即時戰略運用、劉虞講民生治理中懷柔政策的運用、蔡邕講文學中韻律作品的創新、陳閑講觀星實錄與命理推算的結合與應用等等，而且還會在集訓過程中，組織進行鄴城七日游，獲得和劉備集團中的高層們交流學習的機會。

到時候陳琛、荀攸、張飛他們都會給這些新生代的學子上課，開講座，深入交流，而且劉備還會抽空跟這些孩子辦見面會，給他們簽名，一起做活動等等。

這些可是能被當世許多學子眼饞得死的條件，單單擺出前面那些課程，就能夠讓龐德公答應下來了。

好家伙，這種新穎、別開生面的集訓模式，根本就是陳琛用來搞人才的手段。

就是將未來的冬令營模式給搬過來，甚至還有后面這種鄴城七日游，把己方高層當做明星一般來和這些大漢未來的群星們交流。

這么看起來像是公益開課一樣，再加上劉備在袁劉大戰之后，一統北境四州，擺出來的架勢是要修養生息，也放出了那樣的小道消息，更能夠讓人確信這次活動的公益性。

陳琛的冬令營計劃，好生厲害。

其實他這么安排，這些新生代的小家伙們到了太行書院來，就自動帶著一種像是朝圣一般的心理而來，再加上之后安排的活動，那更像是在這些小家伙心里樹立了劉備集團高層們的光輝形象。

這么干的話，保不準他們的偶像就都成了劉備家的人。

再加上，陳琛很有信心太原如今的盛況和鄴城短期迅速治理之后，能夠帶給這些新生代學子們的震撼，要知道，如今整個大漢，已經修建好外城，調整好整個晉陽城布局的太原應該已經能夠算是發展得最好的郡城之一了，而鄴城本身的底子就好，在這段時間加急建設之后也彰顯出了鄴城的潛力。

在其他地方還到處燃著戰火和內部斗爭的時候，這樣的城市，能夠帶給那些早熟睿智的新生代學子們的震撼，絕對不小。

他們很有可能會在這個時候就對劉備集團心生向往。

到時候，人留在劉備這邊了，還帶著崇拜心理，那陳琛還可能沒有辦法把這些孩子留下來嗎？

帶著這個想法，陳琛也讓老爹給天下其他書院也都發了邀請函，并且附錄了一份沒有標準答案的開放型試卷，在答了試卷上的題目之后，書信形式遞交到太行書院，太行書院會對