另一邊，美術(shù)類專業(yè)的面試早已開始了。

駱幸川站在五位面試?yán)蠋熋媲埃粋€(gè)工作人員把他在初試中的作品掛在畫板上。在寬敞亮堂的教室里，這幅畫強(qiáng)烈的沖擊觀者的視線。

一位老師率先向駱幸川提問，“請(qǐng)你談?wù)勀氵@件作品的構(gòu)思。”

畫面整體是灰暗、詭異又矛盾的色調(diào)，他所畫的意象很簡明，一個(gè)看不清面容的人躺在畫面中間，頭頂是烏云密布的沉沉天空，仿佛死死壓住這個(gè)人，沉重的叫人透不過氣來，還有一群凌亂低飛的烏鴉，更加增加了壓迫感和不安感。

距離第一場考試已經(jīng)過去了半個(gè)多月，這段時(shí)間內(nèi)，許多人都來看過這幅畫，不知為什么，每個(gè)人站在畫前，都有一種悲傷的感覺涌上心頭。

駱幸川面對(duì)五位老師，沉著回答，“我看到主題《他在角落里》，腦中首先想到這個(gè)場面。角落不是一個(gè)好地方，逼仄、壓抑，他為什么要呆在這里？我可以有很多聯(lián)想，或許他被其他人排擠，被驅(qū)趕過來；或許他對(duì)生活失去希望，畫地為牢。無論如何，他一定是不快樂的……

“我不擅長水彩，既然都是嘗試，我便在筆觸中加入了一點(diǎn)國畫元素，天空畫法是一層一層的疊加讓顏色不斷加深，人物，我借鑒了日本浮世繪的畫風(fēng)，我想畫出那種詭譎叛逆的感覺，但最后效果我自己是不太滿意的。”

他這句不滿意，老師們都認(rèn)為他是謙虛，也是天才的裝逼方式，正如某些學(xué)霸每次考完試都認(rèn)為自己考得不好。

與駱幸川同場的考生，審題的思維方式和他差別極大。

《他在角落里》，多數(shù)考生都以為出題老師是在暗示他們要畫坐在角落的考生的畫像——藝考本來就多以畫像為主，請(qǐng)一個(gè)模特坐在臺(tái)上，大家照著畫，這是最簡單粗暴的篩選方式。

電影學(xué)院估計(jì)是繞了一道彎，把考生本身當(dāng)做模特。

因此學(xué)校收到的考生成品中百分之90都是人物肖像畫，不同的考場，畫出來的人像也不同，有男有女。

這些作品的作者，除非人像畫得極出彩，才有可能進(jìn)入面試。

而剩下百分之10的作品，都屬于有自己思想的考生，不人云亦云，但也不代表他們都能來到面試的現(xiàn)場。思想不錯(cuò)，畫的不好，電影學(xué)院也不要！

聽完駱幸川的講述后，一個(gè)評(píng)委老師笑道，“你的內(nèi)心戲很豐富，非常適合我們電影學(xué)院！

另一個(gè)年紀(jì)比較大，頭發(fā)花白的老師大概是面試了一堆不滿意的考生，吐槽道，“我們不是專業(yè)的美術(shù)院校，不會(huì)古板的只考核畫技，我們是要根據(jù)影視內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作的，每一幅畫就是一個(gè)故事！而大多數(shù)考生都講不出來完整故事，你非常棒，你的作品有故事，有畫技，有內(nèi)涵！我非常歡迎你將來到我們專業(yè)學(xué)習(xí)。”

這就是直接告訴他通過考核了，駱幸川馬上鞠躬道謝——雖然他不會(huì)報(bào)考電影學(xué)院。

面試順利結(jié)束，駱幸川離開考場，每位老師目送他離開，眼里都是欣賞，

“不愧是楊青藍(lán)的學(xué)生，真是天資不凡。”

“哎，只怕他看不上我們學(xué)校啊！”

剛才向駱幸川投橄欖枝的老師嘆了口氣。他并非普通老師，是正教授，還是A影美術(shù)學(xué)院的副院長。

駱幸川走出美術(shù)學(xué)院的教學(xué)樓，直奔表演系的大禮堂，他放心不下岑硯南的傷情。快到的時(shí)候，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)女孩在大禮堂外徘徊，只憑她的身影，他就知道她是葉棠。

他加快步伐，走上前。

葉棠聽到腳步聲，轉(zhuǎn)身，見到駱幸川，她也有一絲意外，“你考完了？”

“嗯，你怎么來了？不上課嗎？”

“我跟老師請(qǐng)了假，”葉棠昨天修理掃地機(jī)器人，一直到晚上十點(diǎn)鐘才弄完，然后泡了杯熱茶，歇口氣，走到窗邊，忽然看到樓下二層