江澈的視線掃過(guò)徐東升的臉，徐東升很快也從座位前站了起來(lái)，然后從教室里走出去，不知道去做什么了。

…

“江澈，我告訴你一個(gè)秘密，你要不要聽(tīng)？”

江澈不知道在想些什么，于是連抬頭都沒(méi)抬頭，直接回答道：“你要是想我就聽(tīng)，你不想我就不聽(tīng)了。”

徐東升：“這么佛系嗎？”

“好吧，好吧，那我就直接跟你吧，我要準(zhǔn)備跟你一起去六年級(jí)的教室考試了，同樣也只有一晚上的時(shí)間，剛剛我們的班主任會(huì)去校長(zhǎng)室申請(qǐng)，而你知道我剛剛在哪里碰到他的嗎？”

“就在他前腳快要踏入校長(zhǎng)室的時(shí)候，我終于找到了他。好在沒(méi)有錯(cuò)過(guò)！”

徐東升此時(shí)還有點(diǎn)氣喘吁吁的味道，看樣子應(yīng)該是很著急的跑過(guò)步，江澈聽(tīng)到他把話完，這才抬起了眼簾，特別好奇的看著他。

“你你要跟我一起考試？”

“真的嗎？”

徐東升：“早知道我就直接給你奔入正題了，之前的那些話，看樣子全都是廢話。”

江澈：“……”

“那我祝你明考個(gè)好成績(jī)。”

徐東升：“就這樣？”

“除了這句話，你就沒(méi)有其他什么別的話想要跟我了？”

江澈：“還要跟你什么嗎？”

徐東升：“……”

“好吧，我怎么就有你這么個(gè)朋友呢，那我也同樣祝你考個(gè)好成績(jī)，一會(huì)兒估計(jì)我們就能拿到書了！”

“嗯，謝謝。”

…

像是這種村里的學(xué)，最稀罕的就是人才。如果有聰明的孩，他們也不介意拿來(lái)培養(yǎng)。畢竟可以讓學(xué)校揚(yáng)名，怎么著都不是一件壞事。

江澈在拿到書的那一刻，眼睛里仿佛已經(jīng)看到了希望。旁邊的老師看著面前這兩個(gè)孩，雖然個(gè)子一高一矮，但是看樣子左邊的那個(gè)比較內(nèi)向，右邊的那個(gè)比較外向。而右邊的孩，是他們班里比較活躍的一個(gè)孩子。

也是經(jīng)常上課舉手回答問(wèn)題，同樣看起來(lái)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子。

徐東升就是老師眼中那個(gè)比較外向，比較活躍，比較聰明的孩。

江澈則是那個(gè)內(nèi)向，看起來(lái)特別老實(shí)，而且不太愛(ài)話的孩子。

“你們兩個(gè)人不會(huì)是約好的吧！”

徐東升：“老師，江澈同學(xué)并沒(méi)有跟我約，我是不忍心看他孤軍奮戰(zhàn)，所以才陪他一起的。”

“對(duì)了，對(duì)了，六年級(jí)的考試內(nèi)容難嗎？老師覺(jué)得我們能不能校”

徐東升的話很多，他這句話完，旁邊的老師想了想，“你們兩個(gè)人這時(shí)候就要看分了，語(yǔ)文的話，都看一下那些古詩(shī)詞，還有那些文言文以及解析，數(shù)學(xué)多看一下例題，英語(yǔ)這個(gè)就主要看背誦和記憶情況了，你們之前應(yīng)該沒(méi)有接觸過(guò)這門語(yǔ)言吧。”

徐東升：“我曾經(jīng)在幼兒園里接觸過(guò)，但是僅僅只接觸了一點(diǎn)點(diǎn)而已。”

江澈沒(méi)有話，繼續(xù)翻了翻面前的書。

“希望我們班里可以出兩個(gè)神童，這樣的話我也算是臉上有光，我們學(xué)校也有希望評(píng)選優(yōu)秀學(xué)校了。”