“我也不知道怎么這么巧，他們就給我分來(lái)這里了，”周朗笑了笑，“不過(guò)不影響，現(xiàn)在我是社聯(lián)干事的身份。”

“可是感覺(jué)你們社很危險(xiǎn)啊，這么點(diǎn)人……”洛珊說(shuō)著，又將整個(gè)教室環(huán)視了一圈,卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，教室里竟新來(lái)了許多人，坐滿(mǎn)了大半個(gè)教室的位置。

“咦？是不是突然多了好多人啊，還是我的幻覺(jué)？”洛珊使勁眨了眨眼睛。

“驚訝啥呀，”周朗卻一點(diǎn)也不意外,“我們社給老師面子不給社長(zhǎng)面子已經(jīng)是一種風(fēng)氣了，哈哈哈……”

“行吧。”洛珊點(diǎn)了點(diǎn)頭,回過(guò)身去，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)——這回倒是實(shí)打?qū)嵉貪M(mǎn)足了文化節(jié)社團(tuán)活動(dòng)考核要求，只不過(guò)……這種遲到的行為，是不是也應(yīng)該扣分呢？洛珊拿出手機(jī)看了看卞森發(fā)給自己的文件，上面卻并沒(méi)有關(guān)于社員遲到該如何處置的規(guī)定，唯一看著還有些相關(guān)的只有一條描述社團(tuán)活動(dòng)秩序的規(guī)定。

這樣算不算社團(tuán)活動(dòng)秩序混亂呢？洛珊盯著手機(jī)上的規(guī)定，陷入了沉思。

講臺(tái)上的中年男子雙手在鍵盤(pán)上敲擊，敲出一串又一串英文字母，旁邊的周朗專(zhuān)注地盯著投屏，不時(shí)念念有詞，看樣子是進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，洛珊嘗試著抬頭，像周朗一樣專(zhuān)注地看向黑板，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)一會(huì)兒自己便不由自主地打起了哈欠，于是只得作罷，轉(zhuǎn)而低下頭去，又將手機(jī)上的文件仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，順便照著上面的標(biāo)準(zhǔn)在卞森給的模板上敲下了對(duì)這個(gè)社團(tuán)的評(píng)估和印象。

在洛珊敲完了最后一個(gè)字之后，老師也終于講完了他的模型,總結(jié)了一句“所以數(shù)學(xué)其實(shí)是很有趣的東西，學(xué)明白了是能解決生活中很多實(shí)際問(wèn)題的，像剛剛講的芒果干的生產(chǎn)和銷(xiāo)售問(wèn)題，如果通過(guò)我們講的這個(gè)模型來(lái)解決要快而且要精確得多，同樣，還可以舉一反三，像什么鋼材啊，什么冰棍啊，等等等……各類(lèi)的生產(chǎn)問(wèn)題都是可以套用這個(gè)來(lái)輔助解決的。”

“啊？”洛珊如夢(mèng)初醒，問(wèn)旁邊的周朗，“他剛剛是在講生產(chǎn)與銷(xiāo)售？”

“對(duì)啊，”洛珊轉(zhuǎn)頭看著她，“你沒(méi)聽(tīng)嗎？”

“沒(méi)怎么聽(tīng)，”洛珊打了個(gè)哈欠，“雖然我們財(cái)務(wù)可能以后也要算這個(gè)，不過(guò)感覺(jué)沒(méi)有那么復(fù)雜，這建模怎么搞得跟在敲代碼一樣，數(shù)字都沒(méi)有,凈是英文。”

“這就是建模啊，”周朗笑了起來(lái),將手上的筆記本推了過(guò)來(lái)，“其實(shí)基礎(chǔ)就是方程問(wèn)題，你看……”

“我不看，”洛珊捂住了眼睛，“我怕我暴露智商。”

“行吧。”周朗搖了搖頭，也沒(méi)有勉強(qiáng)，便把筆記本收了回去。

“話(huà)說(shuō)……”洛珊突然想起了什么，“那個(gè)……海琴……還來(lái)嗎？”

“我問(wèn)了，她說(shuō)她馬上就到了。”梁樂(lè)將手機(jī)給洛珊看。

“可是活動(dòng)也快結(jié)束了啊，”洛珊看了看建模協(xié)會(huì)的策劃書(shū)，又看了看講臺(tái)，“現(xiàn)在就是學(xué)長(zhǎng)的參賽經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)了，等下結(jié)束以后就是他們的賽事招募環(huán)節(jié)，然后就結(jié)束了，她現(xiàn)在才來(lái)啊？”

“也許是簽到吧。”安寧幽幽地飄出一句。

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