平手汎秀和織田信長(zhǎng)并未對(duì)石山本愿寺的事情做深入討論。
對(duì)方是一個(gè)與普通大名截然不同的特殊組織，一向宗勢(shì)力與其說(shuō)是一個(gè)軍事組織，不如說(shuō)是一種社會(huì)現(xiàn)象。想要解決一種社會(huì)現(xiàn)象，僅憑兩個(gè)軍閥的密室陰謀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
話題還是集中于眼前的“伊賀攻略”上面。
在家臣面前，信長(zhǎng)素來(lái)是耐心不足的，他簡(jiǎn)單交代了幾句之后，便把門(mén)外的待命的小姓叫進(jìn)來(lái)，命令“帶奇妙丸來(lái)此一道商議”。
不多時(shí)，便見(jiàn)到一位風(fēng)度翩翩的華服少年，在幾個(gè)侍童的簇?fù)碇拢饔钴幇旱恼教と搿?
來(lái)者自是十三歲的織田奇妙丸無(wú)疑。
未元服加冠就不算成人，不方便出現(xiàn)在正式官方場(chǎng)合，所以平手汎秀之前并不清楚這個(gè)孩子也隨著上洛了。這次相見(jiàn)，已經(jīng)時(shí)隔了好幾年，基本看不出以前幼年期的形貌了。
從外表看，奇妙丸作為一個(gè)頂級(jí)“武二代”，無(wú)疑繼承了織田家頻出俊男美女的優(yōu)良基因。他五官身形都肖似信長(zhǎng)，只是氣質(zhì)更加平正柔和，少些陰鷙狠辣，舉止落落大方，不卑不亢，毫不拖泥帶水。雖留著長(zhǎng)發(fā)且未戴冠，但英武之氣十足，絲毫沒(méi)有長(zhǎng)于深宮婦人之手的文弱之感。
一言以蔽之，是個(gè)優(yōu)秀繼承人的模子。僅論第一印象，大概比自家的言千代丸更加靠譜。
此時(shí)奇妙丸已經(jīng)來(lái)到跟前。
這少年先是對(duì)著信長(zhǎng)伏身施禮，口稱(chēng)“父親大人”！隨后立即轉(zhuǎn)身，以相差無(wú)幾的禮節(jié)，向著平手汎秀恭敬地說(shuō)到“姑父大人，好久不見(jiàn)，這些年小侄學(xué)習(xí)文武之道時(shí)，一直把您當(dāng)作典范。”
變聲器的嗓音有點(diǎn)奇怪，但音量恢弘，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫，令人生出好感。
“豈敢當(dāng)少主如此謬贊。不如說(shuō)我是以令尊為榜樣成長(zhǎng)的才是。”
汎秀忙不迭回禮過(guò)去，心下暗自稱(chēng)贊。
剛才的稱(chēng)謂問(wèn)題，如果不是有人提醒，或者誤打誤撞，而是織田奇妙丸故意如此為之的話，那這孩子可當(dāng)真是聰明。
作為繼承人，如何跟重臣打交道其實(shí)是很有講究的。在這個(gè)場(chǎng)合，如果直呼“平手殿”或“汎秀殿”，那就稍顯失禮了；但若一上來(lái)就以“平手中務(wù)大人”相稱(chēng)，則又顯得有點(diǎn)見(jiàn)外了。
這么一句“姑父”，卻是恰到好處地拉近了關(guān)系，讓雙方都輕松了許多。
信長(zhǎng)拈著胡須微微一笑，側(cè)過(guò)頭去，瞇著眼睛對(duì)兒子說(shuō)到“向平手學(xué)習(xí)是很正確的，幾日后出征，你乃是名義上的主將，一切事務(wù)要多聽(tīng)平手的判斷，可別以為能肆意妄為了！若是闖了禍，就算你是我親生骨肉，也要一并受罰。”
他明明對(duì)奇妙丸十分滿意，但說(shuō)話的語(yǔ)氣卻又十分嚴(yán)厲，沒(méi)有半點(diǎn)鼓勵(lì)和褒揚(yáng)的意思在里面。
這便是做父親的心態(tài)了。
其實(shí)，只看信長(zhǎng)說(shuō)出這么多嘮叨的廢話，便足以瞧見(jiàn)他對(duì)這個(gè)兒子的關(guān)懷之心。
要知道，魔王大人對(duì)于普通家臣經(jīng)常是一句“嗯哼”或者“去吧”就打發(fā)了，能讓他一口氣講出十個(gè)字的，都算得上親信或重臣了。
對(duì)此平手汎秀唯有繼續(xù)口稱(chēng)“豈敢！豈敢！”
而織田奇妙丸則是老老實(shí)實(shí)地伏身領(lǐng)命，回復(fù)道“我一定會(huì)珍惜這次向平手中務(wù)請(qǐng)教的大好機(jī)會(huì)。”
“可不要只停留在嘴上。”信長(zhǎng)仍是冷著臉?lè)愿赖健捌婷钔瑁瑢?zhàn)情介紹給你姑父。”
“是！”魔王繼承人清脆地應(yīng)了聲，轉(zhuǎn)過(guò)身子，從旁邊的侍童手里取過(guò)早已準(zhǔn)備好的地圖，鋪展開(kāi)來(lái)，推到房間正中三個(gè)人都能看到的位置。
這種工作以前一般都是交給菅屋長(zhǎng)賴(lài)、堀秀政等人的，今天特意沒(méi)讓側(cè)近出現(xiàn)，或許是要考教一下奇妙丸的才具。
不過(guò)他當(dāng)?shù)膶?duì)自己的兒子還不夠了解嗎？需要考教嗎？
應(yīng)該
