擊的晏助教補了一句“嗡嗡嗡教授，我來伴奏？”

當音樂響起，翁懷憬的單打終究是沒持續下去，這首《慢慢喜歡你》唱下來，她表現得雖不如公演時那么投入，但也遠超彩排期的刻意收斂。

“現代人因為生活節奏的關系，很難有耐心去體會慢慢所帶來的美感，特別是愛情，愛情的火花閃爍的瞬間當然讓人悸動、著迷，但只有在點滴時光的累積中，感情才會越來越珍貴…”

沒聊盡興的并不只有晏清，一曲唱罷后的翁教授語重心長開始了她的寓教于樂“像不像我上周給你們分析《葛蓓莉亞》里的演員行動邏輯，比起轟轟烈烈的橋段更可貴的是愿意陪你一起慢下來共度時光的人，所以面對無數的誘惑，弗朗茲最后堅定地選擇了葛蓓莉亞！”

“學到了，我們教授講得實在太好啦！”

翁懷憬一席話說完，十九位芭蕾少女和晏清一道熱烈地鼓起了掌，激昂之下莫阮琪的動靜稍微大了些，然而尷尬的事情發生了，一張小紙條被她過于夸張的揮臂動作甩了出來，落在了晏助教的腳下。

眼疾手快的晏清很快就將這張紙條給拾了起來，但翁教授也注意到了這一幕，輕移蓮步來到了他身邊。

占據這張小紙條大部分面積的是端莊大氣的正楷字體，翁懷憬目光如電，一掃便知這是寧勐所書，可惜內容不全，開篇第一句像是在承接另一段內容，屏住呼吸她往晏清身邊又湊近了些，在一群變得噤若寒蟬的芭蕾少女們偷瞄下，倆人低頭一同察看起紙條上的內容來

…

師絕對是謎語人集大成者——書里總愛寫到喜出望外的傍晚，現實更離不開相濡以沫的陪伴。”

跟你們講，錄節目時可能是有外人在場，她倆都特別收，不過我還是磕到了糖，有個細節巨甜，就是不曉得節目組會不會剪掉。

“究竟什么是真愛？這個問題一千個人也許有一千種不同的答案，像我就覺得，真正的相愛是兩個人在一起舒服自在，既可以肆無忌憚的笑，也能無所畏懼的哭。”

說這段話時，那倆討厭的小提琴手全程在盯著教授看，所以她語氣特別像平時給咱們上大課那樣，想聽的話下課我可以模仿給你們聽，注意！晏清老師這里接得特別好！

“我翻譯一下懷憬的意思，最好的愛情應該是——我是愛你的，而你是自由的！”

說這句話時晏清老師的眼神超級、超級暖（劃重點！破折號后那段我直接加粗體字，因為教授聽完直接轉身，然后秒變甜妞！嗚呼～吹爆！）

s還有件事，問完《慢慢喜歡你》后，我們可以試探一下晏清老師！

“無論我們曾愛過多少人，最后留下的一定是那個讓你習以為常的人，像天空，像大地，像一株木棉樹，普普通通、尋常可見，即使不在身邊，卻也能讓你覺得特別踏實。”

上周三的專業大課教授這段對《葛蓓莉亞》男主弗朗茲爬墻求愛的動機做解讀時偷偷加了點私貨，講真我注意“木棉”這個詞好久了，木棉慈善基金、木棉映畫、木棉與情人樂隊、還有教授用了仨月的細語新頭像都是木棉，等下還是由琪琪負責開口試探，大家各司其職見機行事。

s后特意空出了兩行，小紙條上出現了其他逾十種風格不同的字跡

教授轉身那里我可以！附議！（溫婉娟秀的小楷）

讀稿前的串場詞應該不可能會剪！反正我直接吹爆，你們沒看到可惜了！（筆走龍蛇的行書）

asl！求節目組做個人吧！我也想附議一萬次，嗚嗚嗚！（字體豐潤、筆畫均勻有力的顏體字跡）

略…（其余七八段羨慕嫉妒恨溢于言表的留言）

…

「這怎么還帶評論區啊，嗡嗡嗡你能區分清誰跟誰嗎？」

尚未將評論區全部看完，晏清便想以眼神跟自