，一邊和柯南談，有沒有人愿意到西部教書的志愿者？基金會資助的學校急需老師，但是就是找不到老師，荊楚如果有，可以去試試。

午餐在郎醫生家吃的，很簡單，但很好吃，中西結合，營養豐富。

感恩節到了。大原、陽直和平遠等項目點的工作人員都集中到陽直，包了一間餐廳，自己準備火雞等西餐，在那里慶祝米國的感恩節。實際上是自助餐的形式，大家吃得都很開心。

米國的感恩節是感謝上帝的。實際上提供幫助的是當地土著人，米國人稱他們為印第安人。印第安人本來是當地土著人，結果，米國人來了，米國人是主人了，印第安人人數倒是大幅度減少，米國人人數激增。米國人反客為主。這個歷史，很短，米國人談到這個歷史，簡直不能同日而語。原始積累，就是血債累累，感覺到感恩節就是感謝上帝。上帝的意思沒讓米國人屠殺印第安人。這樣的獻祭，其實上帝并不悅納，倒是成了米國人的狂歡節。

特別是孩子們，大多數都是基金會學校的學生，也是工作人員的子女，老外居多，在這里過感恩節，和在米國過是一樣的，只不過地點不同，語言不通，但是，美食對大家來說，都是受歡迎的，求同存異，不再追究。

大原大超市里賣的東西都還全面。不像以前，要買火雞，大原沒有，只有托朋友從京都買，然后空運到大原，挺麻煩的。感恩節，必須要有火雞的，要不然，就不是感恩節。和平時沒什么兩樣。

柯南和宋大良在走之前去參觀的圖書送下鄉的項目，通過面包車，將圖書送到孩子們手中，再把孩子們看過的書收回來，給其他學校的孩子們看，借此來豐富孩子們的業余生活。柯南看到孩子們都喜歡看書，心想，要說成功的項目，這也算其中一個吧。

說實話，村里的條件真的很差，教室里只有一個蜂窩煤爐子，室內的煙囪，鐵皮銹開了，冒煙，嗆人，就是二氧化硫的味道，非常刺鼻，難怪鐵煙囪會生銹，就是這個氣在作怪進行腐蝕。教室里讓人呆一會兒都難受，不知道孩子們怎么呆得住？孩子爭先恐后地拿了書，回到座位上立馬看起來，他們知道，只有流動圖書室到學校的那一刻，孩子們最自由，最開心，最釋放。老師此時也不怎么管孩子了，明智的很。

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從學校回來，柯南和宋大良就要結束這次大原陽直的學習。晚上，種豬基地特地買了大草魚，知道來自南方的柯南和宋大良喜歡吃魚和米飯，就做了準備。但不會做，宋大良請纓，掌勺做了一頓美味的晚餐。宋大良非常能干。這個得到大家的欣賞和共識。沒有任何爭議。

臨走，燒鍋爐的王師傅竟然從家里拿來了一袋葵花籽送給柯南，不知道柯南哪里討得了他的喜歡。柯南只是對他表示了尊重而已，這個尊重，可能從別人那里得不到，因為他是農民，長相猥瑣，個子不大，胡子拉碴，不太注意形象問題。加之有信仰，被同村人瞧不起。柯南見他要給葵花籽，當然不要，王師傅再三再四地給，不接受，等于瞧不起人，季柯南實在沒辦法只得收下了。

次日一早，尤清仁早早地安排他舅舅開車來接，直接送柯南和宋大良去大原火車站。這里離火車站還有一段距離。北方的地方就是大，風景也大同小異，走了半天，好像還在原地轉圈子。人要走了，主客都心情復雜。客人一走，主人就安定下來了。客人不走，心里老有事，做啥事，都不太專注。

尤清仁將二人送上火車，等到喇叭催促送親友的下車時他才走，在這人情往來上，尤清仁確實做得不錯。這個人真值得交朋友，可惜地方遠，空間限制了交往，這個可能是最后一面，誰知道以后會不會再見。

列車緩緩開動，柯南心里渴望車開得快一點，再快一點，他希望早日到家。這是歸心似箭的表現。柯南就這么