這些靶場布置合理，看起來沒有雕琢，實際上設立的有保護裝置，盡量保持自然，在叢林中，看得到一些假人，還有一些工事，盡量偽裝，看不出來，不是助理指明，柯南還真看不出來。

到了山的最高處，就是學生的宿舍了。

看起來像是農舍，進去一看，還真是學生的集體宿舍，里面有高低床，有蚊帳，有吊扇，柯南個人覺得，這是港島，發達的地區，竟然還會有比內地貧困山區更差的生活條件。

即便是這樣，宿舍還很擁擠，看來還需要擴大規模，只是有些捉襟見肘。孤島之上，就是山林，不知道山的那一邊是什么。另一邊是沒有太陽照射的地方，但是是內地的信號，非常奇怪，說明這里離內地非常近了。可能翻越一座山就能到內地。同樣，內地的人過來也需要翻越這座山。山和島成為一體，非常壯觀了。山南和山北的差別可能就是陽光、風、和土質。一方水土養一方人，是這個道理，不會錯的。什么環境，就有什么人。人受環境的影響，這個是共同的特征。人都被環境打上了烙印，無法擺脫和逃避。

柯南這時候有些心痛，港島的青少年走邪路的何其多！但是，內地的青少年也不會少。在港島，有一心一意幫他們的民間組織，而在內地，這樣的組織在哪里？港島的青少年是不幸的，但又是幸運的。

參觀完畢，再也不能上了，上面就是壁立的山，沒有辦法翻越，校長也不想讓他們冒險。校長邀請柯南、何會計他們下山。除非是有攀巖者的能力，否則只有望山興嘆了。

上山還不覺得累，但是下來就麻煩些。感到腿腳麻木，有些不聽使喚了?？履蟼€人覺得選錯了地方，可又覺得值得來看一看。

春燕累了，但是嘴不停，問來問去的，始終圍繞著怎樣教訓叛逆的青少年。這個問題太寬，校長普通話不很標準，講起來有些費勁兒，而要說清楚這個問題，需要很長時間，他忙，只是簡單說了點，可春燕是不依不饒的人，助理接過話茬，說了半天，春燕卻犯了愁，根本無法明白助理說的話。

前面就是財務室，何會計從包里掏出一張支票，交給校長，說：“這是一點奉獻，請收下吧?！?

校長沒有拒絕，說：“剛好需要錢，要添一些裝置，上帝聽了我們的禱告，派你們來，送來了禮物。我們要把這些奉獻，全部用來改善學校的硬件的添置上?！?

“恐怕杯水車薪，這些錢先救個急，晚點了我們再來?！焙螘嬚f，“不過，方便的話，給我寫個收據吧。”

“好?！毙ｉL答應著，低頭寫了起來。

完成了捐贈，無聲無息。學生們吃完了飯，回去午休，但是，還是留了一些人在飯堂里，柯南上前一看，他們正在接受懲罰，抄寫《圣經》。食堂由鐵皮搭設，沒有墻，四面透風，不知道冬天冷不冷。根據港島所處的位置，應當屬于海洋性氣候，冬天永遠沒有雪，溫度不會在零度以下。這個是季柯南無法想象的。他們估計很想看到雪，但只是做夢。這里不可能下雪，從來沒有低于零度。

這樣，沒墻，也就無所謂了。倒是夏天特別炎熱，因風在山那邊，被高山阻隔了。海風吹來，要經過樹林，食堂在樹叢中，遮陰的同時，也擋住了海風。

校長拿來了收據，交給何會計，何會計道了謝，然后又道別，校長說：“不送了我還有事要去忙。這里很多事情要處理?！?

何會計不說什么，港島人就是這樣，不必客套。

助理說：“我們走吧。你給船家打電話吧，我們要坐船過去?！?

隨行的官員立馬撥通了電話，請船家開船過來。

大家準備和校長打招呼告別，可一轉身，就發現校長不見了，何會計和柯南很納悶，怎么這校長一點都沒有校長的架子呢？校長的衣服看起來是