某高中。

“水間，作業……”上條當麻隨手將發下來的水間月的作業本遞給他，回過頭卻看見水間月一臉戒備的神色，只好換成左手，轉過身體遞給他：“……給你，話說只是拿著作業本沒事吧？”

坐在他旁邊的水間月和昨天不同，并沒有拄拐，因為這個水間月其實是一具分身。

模仿風斬冰華獲得了分身能力之后，水間月就干脆制作了一個和自己一模一樣的分身來上學，本體則躺在家里養傷順便幫上條當麻帶孩子。

而且將本體和分身的控制分離的問題也通過調整術式解決了。

簡單來說，操控兩具身體的時候會發生混亂是因為水間月只有一個大腦，而解決方案就是在制造分身的時候給它制造一個大腦。大腦身為人體最精密的器官原本沒那么好控制，但水間月入侵過專門研究大腦的研究所才人工坊，才人工坊的電腦中自然有學園都市最全的人腦解析資料。

不過這樣一來，分身與主體之間的關系更加微妙，雖然意識、記憶相同，但思維確實是彼此獨立的，有些類似水間月和新手教程之間的關系。

另外，【天使偽典】沒有數量上限，實際上除了去上學的分身以外水間月還有兩個分身，一個去了風紀委員177支部值班，另一個則去辦理‘LV5cosy企劃’的相關事宜，辦理完畢后會帶著御坂00000去見食蜂操祈。

但是用魔力制造的分身與昨天用來和魔法師戰斗的分身并不一樣，因為不能獲得AIM擴散力場的加持，無法像那具分身一樣獲得強化和修復，無論是身體強度還是力量都只有和水間月本體相同的強度。

不過因為這些分身具有大腦，而且是【幻想刻錄】出品的技能，水間月可以把他復制的超能力給予分身來彌補戰斗力，但是復制的每一種超能力只能給一個分身，順便水間月在心里，直接用超能力的名字來命名這些分身。

去上學的是在學校自稱過的‘念動力’，去風紀委員值班的是機動性最強的‘空間移動’，去辦事的是‘心理掌控’。

視角回到學校這邊來。

“意外總是會發生的。”在學校的水間月接過作業本：“比如你最擅長的跌倒烏龍事件。”

相同的記憶自然會使分身具有與水間月相同的性格，包括吐槽上條當麻這一點：“不過我可不是美少女，應該會很安全吧。”

“不要把這種事說成擅長啊，好像我居心不良一般。”上條當麻委屈的抱怨著：“茵蒂克絲在家里沒闖禍吧？”

“沒有，正在家里安分的看電視，等著冰華來找她玩。”水間月從本體那邊了解了情況然后告訴上條當麻。

昨天的時間結束之后，伴隨著夜晚到來風斬冰華的狀況逐漸不穩定。水間月猜測是過了放學時間，學生使用能力的情況減少，更多學生都在休息，所以AIM擴散力場減弱了。

在風斬冰華消失之前，水間月說清楚了自己和分身的關系，而風斬冰華則和茵蒂克絲約定了，再次誕生之后去找茵蒂克絲玩。

“話說水間現在的情況，是不是和御坂妹妹的那個網絡很像啊？”上條當麻好奇的問道。

“從結果上看好像差不多吧。”水間月想了想：“只不過‘水間’網絡的橋梁不是電磁波而是靈魂與意識之間的共感性。”

“上條！水間！不要在上課的時候說悄悄話！”數學老師不高興了……

難得的享受了一天平靜的生活，放學時候原本打算買菜的上條當麻被水間分身帶到了別的地方。

一棟沒有人的建筑，走進去之后是一個空曠巨大的房間，看起來像倉庫，但厚重的金屬墻壁上貼著吸音材料。

水間月的本體站在倉庫中央，手里拿著拐杖。

“