似乎不知道為什么會問這樣的問題，櫻頗為困惑：“愿望……？我沒有愿望呢……如果說心愿的話，我即希望姐姐能獲得圣杯，也希望老師能獲得圣杯，是不是很貪心啊？”

“笨蛋……你也是遠(yuǎn)坂家的孩子，如果你能獲得圣杯的話，我的目的也一樣達(dá)成了。”遠(yuǎn)坂凜伸出雙手揉了揉櫻的臉蛋，然后余光瞥了一眼Archer：“至于那個沒有記憶的笨蛋以后需不需要圣杯我就管不著了。”

凜的話并沒有讓櫻開心起來，雖然神色如常，但是櫻的目光再次垂向桌面的時候，心情其實偷偷的更加低落起來。

自己也是遠(yuǎn)坂家的孩子……雖然這是事實，但櫻總是有一種異樣的感覺。

并未繼承寶石魔術(shù)的自己，真的算是遠(yuǎn)坂家的孩子嗎？

這種感覺是從十年前開始的。

十年前有一段時間，父親說要把自己送到一個叫做間桐的地方，去做那一家的孩子，母親沒有反對，無論自己和姐姐怎么哭，都不能改變父親的決定。

突然有一天，父親終于改了主意，說她不用去間桐家了，同時給櫻帶來了水間老師。

與老師相識三天后，老師就離開了家，再之后，父親死掉了。

在父親死掉之后才回到家的母親和姐姐，看到櫻的時候非常的意外，說櫻‘回來了’，但是櫻那個時候不明白，自己明明那里沒去，離開家又回來的分明是媽媽和姐姐。

隨著長大了一些，通過映證母親和姐姐的記憶與自己對比，還有自己從比姐姐小一歲變成了小兩歲，櫻慢慢明白了自己的身上發(fā)生了什么。

‘原來我還是被送走了啊。’這是櫻當(dāng)時的第一個想法。

櫻和姐姐一起開始了魔術(shù)的學(xué)習(xí)，但是……

“綺禮！這里到底是什么意思嗎？你就不能講清楚一點嗎？”姐姐只要有不懂的地方，就可以去找?guī)熜郑莻€討厭的神父請教。

但是櫻如果有不懂的東西，無論是詢問姐姐還是神父，都只能看到兩張茫然的面孔。

“抱歉，小櫻。”討厭的神父說道：“我和你姐姐學(xué)習(xí)的都是老師傳承下的寶石魔術(shù)，而小櫻學(xué)習(xí)的虛數(shù)魔術(shù)，我也不懂呢。”

櫻在理解‘魔術(shù)刻印的唯一性，以及自己和姐姐的特殊體質(zhì)’這個麻煩的理由之前，更早理解的是更簡單的事情。

‘家里明明有三個魔術(shù)師，但只有自己學(xué)習(xí)的是不一樣的魔術(shù)。’

雖然櫻從小的非常懂事，但隔閡依然在小小的心里萌生了。

面對魔術(shù)上產(chǎn)生的難題，櫻除了自己琢磨以外，唯一能做的事情，就是閉上眼睛，一遍一遍的去看老師留下的課程。

只要像午睡一樣的閉上眼睛，心中呼喚老師的話，自己就會進(jìn)入一個夢境。

夢境里只有一張桌子和一把椅子，桌上有厚厚的書籍，桌前有一位老師。

老師的課程就像錄像帶里的電視劇一樣，可以反復(fù)的播放，但是永遠(yuǎn)不會對她的提問她的行為作出回答。

每次她對姐姐說起老師的存在的時候，姐姐都很疑惑和不相信：“你的腦海里有一位老師？真的假的？”

討厭的神父也經(jīng)常說，自己的老師，早已經(jīng)在十年前父親死亡的那一夜消失了，而且神父說，他不清楚十年前的魔法師是否收下了櫻作為弟子。

知道這件事的只有櫻自己和父親，而父親死去了，所以知道老師的、見過老師的只有櫻，也只有櫻能夠進(jìn)入夢里，聆聽老師的課程……

……老師是只屬于櫻一個人的老師。

櫻一個人的！

后來，櫻的虛數(shù)魔術(shù)慢慢的成長起來了，姐姐凜也相信了櫻的腦海里確實有一個老師在教導(dǎo)她魔術(shù)。

虛數(shù)魔術(shù)掌握的能力，是時間與