藤美學(xué)園的校長(zhǎng)辦公室，被“砰”得一聲直接撞開(kāi)了。

最先飛跌進(jìn)來(lái)的是一具死體，其后走進(jìn)來(lái)的，卻是一個(gè)看上去只有六七歲左右，神色卻淡漠冰冷的男孩。

這間辦公室內(nèi)，從校長(zhǎng)到教員全部都已經(jīng)喪尸化了，他們?cè)菊隣?zhēng)搶啃食著地面上破碎的血肉，正從一個(gè)女學(xué)生的肚子里掏腸子吃，而在鳴人闖入進(jìn)來(lái)后，一個(gè)個(gè)搖搖晃晃得站立起來(lái)，它們伸出雙手，低吼著撲咬向那鮮活的血肉。

“切！”

這些死體在普通人的眼中恐怖無(wú)比，但在鳴人的眼中，即便是一群拿著砍刀的普通人，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比它們的威脅高。

似乎是因?yàn)椴《镜那治g，這些死體喪尸的骨頭比常人更加脆弱，鳴人腳步一錯(cuò)，身軀一晃，看似是四周的死體喪尸包圍了他，但事實(shí)上卻是他一個(gè)人將對(duì)方包圍。

或用拳，或用指，以擊，點(diǎn)，劈，拿，鉆，穿，粘的手法，身形如風(fēng)一般穿梭并擊打著這些死體喪尸的要害。

雖然號(hào)稱不被爆頭就可以一直戰(zhàn)斗下去，但事實(shí)上當(dāng)脊柱根、雙膝、后頸骨這些地方被打斷打碎了，即便是死體喪尸也基本失去行動(dòng)力了。

因?yàn)楣穷^不再足以支撐身體，肌肉自然也就無(wú)從驅(qū)動(dòng)了。

解決掉那些死體喪尸后，鳴人來(lái)到辦公桌前，仔細(xì)翻找了一番，最后他甚至將豪華辦公桌整個(gè)都拆碎了，卻依然并未找到道術(shù)道標(biāo)。

“校長(zhǎng)室沒(méi)有。”

這樣低語(yǔ)一句后，這個(gè)漩渦鳴人，砰得一聲化為白煙消散掉了。

“圖書(shū)館沒(méi)有?！?

“管理樓、宿舍樓沒(méi)有。”

砰砰，伴隨一具具影分身持訣炸散，一道道訊息流傳遞回遠(yuǎn)處鳴人真身的大腦中。

（怎么會(huì)這樣？按我對(duì)太陰的了解，能找的地方都已經(jīng)找過(guò)了，怎么會(huì)全無(wú)線索？）

窗外昏黃色的陽(yáng)光照射入一間教室內(nèi)，在教室的中央處有一座由桌椅搭建起來(lái)的高臺(tái)，而鳴人雙手交叉于身前就坐在最上面，在他的四周處，倒伏著區(qū)域范圍內(nèi)，幾乎所有的死體喪尸群。

只要屏蔽恐懼的干擾，這些死體喪尸的實(shí)際戰(zhàn)斗力事實(shí)上還不如一群拿著糞叉的農(nóng)民，稍稍小心一些，不要被它們傷到了，解決它們并不會(huì)讓鳴人感到麻煩。

就在這個(gè)時(shí)候，樓下傳來(lái)咚得一聲響，緊接著，是一個(gè)年輕男子的叫喊聲“大家快跑！”

漩渦鳴人皺著眉頭走到窗邊，俯視看到一群少男少女拿著簡(jiǎn)易的武器奔向操場(chǎng)的大巴車。

而在這些人當(dāng)中，擁有著相比常人堪稱超卓劍術(shù)能力的毒島冴子，異常光彩奪目。

前面一行十幾個(gè)人正被身后數(shù)量多達(dá)上百的死體喪尸追趕著，因?yàn)榱α吭鰪?qiáng)，死體喪尸的靈敏度低，但直線奔跑速度并不是很慢，它們轉(zhuǎn)眼間就將最后的一名男生撲倒。

死體喪尸們瘋狂撕咬著眼前的身體，鮮血與肌肉飛舞，但這個(gè)容貌清秀的男生卻全然不顧自己，而是聲嘶力竭地呼喊著“跑，小翎，快跑！”

然而，那個(gè)叫小翎女生她僅僅是遲疑了幾秒，就一邊哭一邊笑著跑了回去如果外面的整個(gè)世界都已經(jīng)變成了這個(gè)鬼樣子，那還是在這里跟自己所愛(ài)也愛(ài)自己的人共赴黃泉，來(lái)得幸福一些。

這樣想著，她沖入尸群中，牽住了那個(gè)男孩的手。

因?yàn)闀r(shí)間距離的關(guān)系，此時(shí)此刻身處于教學(xué)樓高層的鳴人，即便第一時(shí)間飛撲下去，其實(shí)也已經(jīng)來(lái)不及救最后的那名男生了。

看著眼前的一幕，鳴人思索片刻，伸手推開(kāi)了眼前的窗戶，在所有人都未注意的角度，飛躍而下。

（既然暫時(shí)找不到線索，那么就先跟著主線走好了，我記得這部動(dòng)漫最后好像動(dòng)用了核彈，還是跟著主線走，至少不會(huì)被核彈正轟在腦袋上。）

體格頗為強(qiáng)壯的小室孝，父親作為警長(zhǎng)精