“咳咳，大家把心都收一收了，張老師待會兒有點事要忙，就不過來了。第二節和第三節的晚自習換成數學，現在大家把今天發下來的試卷給拿出來，我們著重把卷上的幾個大題給梳理溫習一遍。”

“別不情愿，這都是很可能考到的地方，往年說不準，但今年我特別確定！”

教室。

一名戴幅眼鏡，長相有些嚴肅的中年男老師，推開門徑直走上講臺，對見到自己后幾乎要趴到桌面上的學生們說道。

“唉……”

“又有丶事，天天都有丶事！”

“我想背文言文，我想張老師啊！”

“太好了，我就喜歡學數學。”

“？”

“你是來惡心人的吧。”

“爺吐了。”

“能不能讓這個比滾遠點，來惡心人的……”

教室里的學生在見到數學老師的剎那，心猛地一顫，等到本該是語文的晚自習課，被數學老師拿走的消息徹底證實后，學生們更是個個面露苦色，唉聲嘆氣。

語文固然是需要背誦，然而和特別肥腦細胞的數學比起來，枯燥難懂的文言文倒是變得可愛了。

“嘭嘭嘭！”

“安靜！”

數學老師的發型五五分，有點港臺明星的感覺，他用黑板擦敲擊桌面，坐在講臺前第一排中間的兩名學生，幾乎同時嘴唇微微上揚，屏住呼吸，等待顯眼的粉筆塵埃消散。

頭發已有些灰白的老師顯然見慣了這幕場景，他收起笑臉，隱在眼鏡后的雙眼，開始散發冷意，課堂很快安靜下來，就連平時調皮搗蛋的學生也不由自主的熄了火，撇撇嘴表達不滿后趴在桌上假寐起來。

“好。”

“下邊開始講題，打開卷子的第四頁第十七題，過拋物線y22x（＞0）的焦點f的直線與拋物線交于a、a的斜率為k1，直線ob的斜率為k2。”

“兩個問題，一求k1，k2的值。”

“二兩點向準線做垂線，垂足分別為a1、b1，求∠a1fb1的大小。齊英嵐，這道題你的解答方法很正確，來上講臺給同學們講一下你的思路。”

數學老師口若懸河，說話間就在黑板上把繁雜的圖給畫了出來。

“好的老師。”

課堂中央的位置，一名女生應聲站起，她低聲向同桌借過，走上講臺對老師微微點頭問好后，開始有條不紊的講題。

女孩長發剛好披肩，丹鳳眼，氣質干凈，臉型鵝蛋，身高目測有一六七左右，落落大方。

班里幾名原本打算假寐的男生，聽到女孩的名字，立刻睡意全消，假裝伸個懶腰抬起頭，裝作不在意的偷看起來。

“嗯……”

課桌挨墻，說不上靠前也說不上靠后的中庸位置。

一個剪著碎發的男生低頭打了個哈欠，他泛起水光的眼睛朝講臺上的女生看去，微微一笑，這女孩長的挺美，也挺努力，他很欣賞這樣自立自強的女孩，非常欣賞。

但欣賞不是喜歡。

對吧？

他剪著碎發，五官清秀，膚色白皙，看起來清爽干凈，出彩的是他有雙桃花眼，笑起來干干凈凈很有親和力。

看了會兒講題的女生，他收回目光，重新看起桌上的那本高考滿分作文書，至于試卷，被他放在一旁，以備數學老師走過來時用做遮擋。

臺上的數學老師姓周，講課很負責任，江南挺佩服這種犧牲自己作息時間，來給學生講課的老師，但佩服歸佩服，好久沒認真學習過數學的江南，聽起那些直線拋物線就頭疼，好像聽天書一樣。

數學就是這樣，錯過一節都可能連不上思維，更不要提江南這種好久沒認真聽過的學生。

“不懂就要問，別不好意思。”