清晨時分。

帶有些許稚音的朗朗讀書聲連綿不絕，每層教學樓的班級都亮滿燈光，整棟樓燈火通明。

白熾燈發出的光透過窗戶，照在天色尚有些昏黑的校園花壇里，夏季的蛐蛐不停鳴叫，伴隨學生們的朗讀不斷激活這座學校和周圍的村莊。

江南又讀了會兒，然后日常走神。

快高考了。

等高考結束以后，同樣是現在這個時間，自己是會在家里的大床上做著美夢呢，還是會已經到達某個城市，要開始為期一月的暑假工生涯了。

還有……

到底要不要做直播。

如果做。

爸媽那邊應該怎么勸服？

應該會很難的吧……

總之對自己來說，以后第三高級中學，就是要用‘母校’兩個字形容的地方了。

時光還真是匆匆。

教室人聲鼎沸。

“解析法就是用數學表達式表示兩個變量之間的對應關系，列表法就是列出表格來表示兩個變量之間的對應關系……”

有戴眼鏡的男生，捧著筆記朗讀復習。

江南前邊左方，有名扎著馬尾的女孩。

這名女同學穿著樸素但很干凈，兩邊的臉頰因為一直在大聲讀書而有些發紅，黃燦燦的外套，讓她看起來像是麥田里一只可愛的小甲蟲。

“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。”

這個年紀的女生，最喜歡這樣的散文。

因為就像游覽在一個美麗的夢中。

“荷塘月色。”

江南讀著書，耳朵卻在仔細聽。

對數學不感興趣，偏科語文極其嚴重的江南，從那女同學讀出‘荷塘月色’的第一句話開始，就被吸引了注意力。

江南閉著眼睛，雙腳微動。

嘴角噙著笑，聽那女同學不緊不慢的背誦荷塘月色。

……

聽著聽著，江南忽然想起了讀高一時發生的一件事。

那時上課玩手機，被當時的語文老師發現并且沒收，當時的語文老師是另一位姓王的大叔。

江南清楚記得手機被王老師從手里抽走的感覺，腦袋就像宕機一樣空白。

江南當時其實不是怕手機被沒收而怕到那樣，是因為擔心王老師把手機交給班主任，班主任通知自己的母親。

眼睛是心靈的窗戶，母親難過時看向自己的眼神，讓江南無地自容。

江南記得，那時自己的班級還是高一二班，在高高的四樓。

那天他下課后跟著王老師跟到樓下，又跟王老師跟到了教工宿舍樓下。

那天江南沒求老師當下就把手機還給自己，只是穿著爸媽給買的，但卻已經不再嶄新的運動鞋，跟在王老師身后小心翼翼碎碎念道，

“老師。”

“能不能別給我班主任說呀？”

“我保證以后上您的課不玩了，今天是我做錯了，真的。不該上課玩手機的，手機就放您這兒，到放假了再給我，我拿回家就不再拿來了行嗎？”

“行嗎……”

“老師，求求你了。”

“真的，別對我班主任說……”

江南一直跟著。

就在王老師推開家門，進屋后要關門的剎那。

王老師看著跟了一路的江南，淡淡道“中午放學前，你要能過來給我把今天上課講的蘭亭集序背下來，我就饒了你這回。”

那瞬間天空的顏色都仿佛更藍了。

那天江南一上午都沒出教室門，只是捧著書一字一句的背，完