孩子的聲帶現(xiàn)在恢復(fù)得很好，相信不久的將來(lái)，肯定能恢復(fù)如初。所以，我們醫(yī)院以及有關(guān)部門(mén)決定請(qǐng)這位名醫(yī)來(lái)給同樣遭受這一劫的孩子們治病。”

說(shuō)出這一番話(huà)，劉主任一定也沒(méi)有自己及科室其他同事的醫(yī)術(shù)不如人而感到自卑或者產(chǎn)生其他不爽的情緒，而是落落大方地將自己知道的情況跟大家分享。

這一下，房間內(nèi)的氣氛更炙熱了，只是大家都詭異地沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是齊刷刷看向小慧兒。

直到小慧兒被這么多雙炙熱的目光看著還怕，縮到媽媽的身后，大部分人才收回目光，有的將目光轉(zhuǎn)向付之陽(yáng)夫婦，有的看向劉主任，還有的，仍然在打量著小慧兒。

這個(gè)時(shí)候，宋仁行動(dòng)了，只見(jiàn)他走到小慧兒身邊，主動(dòng)蹲下，對(duì)她道。

“小朋友，剛才伯伯說(shuō)了，要帶你來(lái)看小伙伴們的，現(xiàn)在你的小伙伴們就在這個(gè)房間哦，你要不要看看他們？”

一句話(huà)，讓原本縮在媽媽身后的小姑娘給“炸”了出來(lái)，她那雙萌萌噠的眼中閃過(guò)亮光，嘴角微微啟動(dòng)，就在宋仁以為她終于如愿開(kāi)口的時(shí)候，就看見(jiàn)小姑娘又把嘴唇抿緊了。

抿緊嘴巴的小慧兒雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，用行動(dòng)表示她想要看看與自己一同受過(guò)罪的那些小伙伴。

宋仁雖然心里急于讓她開(kāi)口，以向這一屋子的人證實(shí)劉主任所言非虛，但此時(shí)也沒(méi)有勉強(qiáng)小慧兒，而是牽著她的手，走到人群外圍，讓她看清楚病床上的那幾個(gè)孩子。

小慧兒一看到坐在病床上，正睜大眼睛看著自己的幾個(gè)小伙伴，裂開(kāi)小嘴，便笑了，笑得眉眼彎彎，看樣子十分開(kāi)心。

小女孩主動(dòng)掙脫宋仁牽著她的手，跑到其中一個(gè)病床跟前，指手畫(huà)腳地對(duì)床上的人比劃著，床上的小家伙也回之以同樣的比劃，幾番比劃之后，雙方都露出了大大的笑容。

隨后，小慧兒又如法炮制地與其他三張病床上的小伙伴們比劃了一通，其他三名小患者同樣用手腳比劃著作交流。

小慧兒就像一只小蝴蝶一樣，從這張病床“飛”到另一張病床，室內(nèi)的空氣中彌漫著小伙伴們久別重逢，或者說(shuō)是劫后余生的喜悅氣氛。

但這種氣氛僅縈繞于五個(gè)小伙伴之間，剛才圍觀(guān)的這群人原本炙熱的內(nèi)心一下子變得拔涼拔涼的。

一束束質(zhì)疑的目光轉(zhuǎn)向劉主任——不是說(shuō)已經(jīng)治好了嗎，怎么還是這副模樣？

劉主任這個(gè)時(shí)候才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己在辦公室那會(huì)兒疏漏了一點(diǎn)，她先是光顧著聽(tīng)宋仁及付之陽(yáng)講述孩子及小神醫(yī)的事情，接下來(lái)又忙著安排小慧兒去做檢查，隨后又分析檢查報(bào)告，由始至終，她都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小慧兒說(shuō)話(huà)！

這，這不可能吧。

宋仁和付之陽(yáng)不可能會(huì)騙自己，再說(shuō)，那些檢查報(bào)告上的結(jié)論是騙不了人的，小慧兒的聲帶確實(shí)已無(wú)大礙。

可是，眼下這副情形又是怎么回事？

想不明白的她只能將目光投向付之陽(yáng)夫婦。

付之陽(yáng)夫妻倆互相對(duì)視了一眼，他們都明白劉主任剛才說(shuō)那一番話(huà)和宋仁那一番舉動(dòng)的用意，慧兒媽媽主動(dòng)上前，對(duì)著小慧兒道。

“慧兒，這幾位是誰(shuí)啊，你能跟媽媽介紹一下嗎？”

正在跟小伙伴們聊得開(kāi)心的小慧兒轉(zhuǎn)身給媽媽一個(gè)大大的笑容，隨后指著病床上的四個(gè)孩子，用她那沙啞嗓音答道。

“媽媽?zhuān)@些都是我的小伙伴，我們?cè)诨\子里的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。”

說(shuō)著，指了指此時(shí)靠她最近的一個(gè)小男孩道。

“他說(shuō)還有其他的小伙伴在隔壁的房間，我一會(huì)兒過(guò)去看他們的時(shí)候，再給你介紹哦。”

小姑娘的話(huà)，不，應(yīng)該說(shuō)是她的聲音，讓屋里的氣氛一下子回暖。

小姑娘的聲音雖然沒(méi)有她這個(gè)年齡階段的甜脆，但她確確實(shí)實(shí)能發(fā)出聲音了，