好麗友派好似將我們的關系拉近了，卻又有了從前前所未有的隔膜。我只能把我這一切的行為解釋成我不成熟，我只會耍小脾氣，我只會對我在乎的人這樣無理取鬧，只希望換來的是一如既往地關照。可是，我不知道為什么明明自己心里非常清楚張赫爽是一個無論我再怎么鬧，再怎么作，他還是會不離不棄的陪著我，我卻還是改變不了我的性格。他的存在，會鼓勵我一直變好變優秀，同時也會讓我無止境地繼續傷害他，當然，也會讓自己變得越來越頹廢。

滿懷著對他的愧疚，我不知道這一天又是怎么度過的。今天也是怪了，我們都不知道課程的安排是怎么回事，課的種類是最的一天，語數外理化生一個不落，當然，我被提問的次數，老師們也一個不落，我挨訓了，還是一個不落。

語文課的時候，老師講的是文言文專題。我就是個“文盲”。從小到大，語文成績都是被文言文拉下來的，翻譯句子基本為零。我一直在走神，結果專題訓練里面有一個歷年真題，老師把我叫起來翻譯課文。我渾渾噩噩也不知道自己翻譯了點啥，反正同學們有笑的。不過好在語文老師好說話，她看出來我今天不對勁兒，也沒說我什么就讓我坐下了。當然，下課后我被光榮的叫到了辦公室，被張赫爽看到了，就是那么湊巧。到了辦公室之后，老師開始盯著我看，我挺不自在的，為了緩解尷尬，我只能先開口。“老師，您找我什么事？”“你今天上課的時候是怎么了？我讓你翻譯課文，關鍵字詞都是講過的，你往常不這樣吧？”“對不起老師，我文言文本身就不好。”“你這個回答我很滿意，一個本來就不好很明顯你能認識到自己的不足，自己的缺點，但不能成為懶惰的理由吧？”“是的，老師。”“文言文，只要你勤奮，這并不難。”“嗯，我知道了。”“回去吧，以后別讓我再看到你今天這個狀態！”我鞠了一躬，就走出了辦公室。

數學課的時候，復習的是函數專題。初中時候我的幾何是名列前茅，但是代數卻學的很垃圾。高中，正好反過來了。今天復習的是中等難度題型，我每每做一道題就會溜號。數學老師眼睛很尖，直接就把我叫到黑板上解題。去了講臺，腦袋里是張赫爽，別的什么也沒有，解題思路更不用說了，不想讓眾人等我，我匆匆寫了一個解，說了句:“老師我不會。”就下去了。數學老師有個特點，就是不會在課上給你留面子，只要讓她不滿意，隨時都會挨批斗。至于說了點啥，咱也不知道，咱也不敢問。我只知道我這節課剩下的時間，一直在罰站中度過。

英語課的時候，復習點啥我也不知道，因為我上課睡著了。我上英語課是所有課程里最積極的，也是班上所有人當中是最積極配合老班的。老班叫我回答問題，若不是邊義，我估計，這節課我會睡得很香。“南安之，上去講下定語從句。”“老師我不會。”底下的人瞪大眼睛看我，不知道發生了點啥。“英語考好了？能拿一百三了？還敢上課睡覺了，你今天怎么了？兩個老師都向我反映了，你覺得自己英語好高考就沒問題了是不？高考就考一科呢是不？再說，你英語學好了？……”我好像感覺聲音越來越小了，嗯，我站著睡著了。

物理課的時候，我竟然玩了起來，不停地擺弄我新買的魔方，結果物理老師大發雷霆，將魔方沒收，還讓我去班級后邊罰站。我到最后邊的時候，有人跟我說:“厲害了我的哥，物理老師第一個發飆的人是你！我們都沒看見過，感謝你讓我們見識了一次。”

化學課的時候，上了節實驗課，我不小心把高錳酸鉀撒到了老師的衣服上，嗯，可想而知，我惹到了年級最嚴厲的老師，我被罰去打掃實驗室一個星期。

生物課的時候，老師先是讓我們做練習題，然后就誰愿意上去講就上去講。一開始選擇題還蠻積極的，結果大題直接一片沉寂，沒錯，我又中槍了。別說講