胡楊就知道她會(huì)有這種反應(yīng)的，因?yàn)樘煜ち恕?

以前還在教書時(shí)，自己用外語(yǔ)教尼瑪?shù)臅r(shí)候，他聽不懂也是一臉茫然的看著自己的。

但這種茫然中卻帶著天然的崇拜。

當(dāng)然啦，小姑娘現(xiàn)在只是懵逼的看著胡楊，她還不明白。

“剛剛叔叔說(shuō)你聽不懂的話，就是這個(gè)字的別的發(fā)音，明白嗎？你想要聽懂它更多的話們就要記住它，不要忘記。”胡楊叮囑道。

這話她就明白了，低著頭念念有詞的拼讀著。

“來(lái)，叔叔再教你怎么寫這些字才更快聽明白它的話。”

等了一會(huì)，胡楊說(shuō)道。

因?yàn)閯倓偹驹谛∨⑸砗罂此龑懽謺r(shí)，前面幾個(gè)字的筆畫順序都有些許錯(cuò)誤。

字寫完后是沒(méi)有錯(cuò)的。

胡楊想要糾正她，就用這種“善意”的謊言。

別看孩子小就以為她們不害羞就可以隨便說(shuō)話。

其實(shí)她們的自尊心很強(qiáng)烈也很脆弱的。

如果一開始胡楊直接對(duì)她說(shuō)這些字寫錯(cuò)了，教她怎么寫。

小姑娘不僅會(huì)在心理上對(duì)他產(chǎn)生抗拒，而且還可能暗暗罵他多管閑事。

哪怕她不懂這些，但肯定會(huì)有類似的想法的。

然而現(xiàn)在經(jīng)過(guò)前面的鋪墊，胡楊再說(shuō)起自己教她怎么寫，效果自然不一樣。

“叔叔教我。”她拿著生字簿跑到胡楊身邊坐下來(lái)。

先讓她端正坐姿，然后握著她的小手輕聲跟她說(shuō)著一橫一撇一奈的故事。

每個(gè)字都教了三遍，然后讓她自己書寫。

可惜她還保留著一些之前的習(xí)慣，不過(guò)剛剛想那么寫時(shí)，就會(huì)想起自己教她的筆畫順序，強(qiáng)行改過(guò)來(lái)。

胡楊不停的鼓勵(lì)著她。

每當(dāng)寫完一個(gè)字，就會(huì)用各種語(yǔ)言夸她。

小姑娘的坐姿不僅端正起來(lái)，而且字也寫的更加順手了。

臉上帶著笑容，握著鉛筆的小手也更加靈活。

一個(gè)字一個(gè)字出現(xiàn)在生字簿上。

不過(guò)當(dāng)她寫到一半的時(shí)候，謝宇走了進(jìn)來(lái)。

剛想喊，卻被胡楊的手勢(shì)阻止了。

讓他不要打擾孩子學(xué)習(xí)。

用手勢(shì)示意他先坐下來(lái)喝一碗羊肉湯等著，自己沒(méi)有那么快。

小丫頭的父母不時(shí)將目光投向胡楊他們這邊，臉上的笑容從未斷過(guò)。

看到謝宇跟胡楊認(rèn)識(shí)，一碗慢慢羊肉的羊肉湯送到他面前，說(shuō)喝完了再加。

雖然他不知道胡楊為什么會(huì)在這里教一個(gè)小女孩寫字，但不該問(wèn)的就別問(wèn)，謝宇還是知道的。

只要認(rèn)為不會(huì)對(duì)胡楊造成不良影響的，那就隨他便。

這是周姐特意吩咐過(guò)的。

因?yàn)楹鷹畈煌谄渌拿餍牵凶约邯?dú)特的行事風(fēng)格，也不需要像別的明星那樣有著各種偶像包袱。

所以他一邊喝著羊肉湯一邊看著胡楊耐心的教孩子。

時(shí)間緩緩的流逝。

大概半個(gè)小時(shí)，小姑娘的生字終于寫完了。

然后興奮的盯著生字簿看，甚至還將耳朵貼到紙張上。

良久，她露出失望之色。

抬頭看著胡楊傷心的問(wèn)道“叔叔，為什么我聽不到的？是不是它們睡覺(jué)了？”

她想要從胡楊這里得到一個(gè)答案。

“不，它們并沒(méi)有睡覺(jué)，醒著呢。”胡楊搖搖頭笑道。

解釋道“你之所以聽不到它們說(shuō)話，是因?yàn)槟阏J(rèn)識(shí)它們的時(shí)間太短了，而且你認(rèn)識(shí)的生字也太少了，等你認(rèn)識(shí)到足夠的字時(shí)，你就會(huì)聽到它們說(shuō)話的聲音。”

不過(guò)她對(duì)于胡楊這話不是很懂，帶著些許疑惑低頭沉思。

雖然她沒(méi)有說(shuō)，但胡楊作為老教師。

能不了解她現(xiàn)在是個(gè)什么樣情況嗎？