心中很煩躁，臉上很無奈。

雖然早就有了思想準備，但是無論如何，聽到了《數學》的銷量之后，李元嘉這心里還是非常的不是滋味。

這個時代的人，眼睛都瞎了嗎？

那可是真正完成版的阿拉伯數字……尤其重要的是“0”這個概念的敘述，在《數學》中非常的精確，也非常完整！

要知道在數學這個領域，“0”可以說是劃時代的創造，正是它的出現才奠定了未來發展的根基。

未來的學生們可能會覺得不可思議，因為“0”對他們來說是理所當然的，似乎應該生來就有。

然而在真實的歷史上，“0”的出現真的很不容易。

羅馬數字里面沒有“0”，所以后來當阿拉伯人把印度數字傳入歐洲的時候，教皇勃然大怒，因為他們認為神圣的數字是上帝創造的，而羅馬數字里面沒有“0”，所以誰敢用就是褻瀆上帝！

和幾何、邏輯為主的西方古代數學不同，中國古代的數學是以運算為主，所以“零”這個概念很早以前就出現了。但是在中國古代的籌算數碼中也沒有“0”，遇到“0”的時候就會空位，這樣一來就非常容易出錯。而文字“零”的意思也不是數字“0”，而是“零碎”的意思，所以“一百零一”的意思是一百之外還有一個領頭一。直到后來阿拉伯數字引入之后，正好“0”與“零”處在相同的位置上，所以“0”就讀成了“零”！

總之一句話，“0”絕對是人類歷史上最偉大的發明之一。

因為來自于天竺的數學書只有一本殘卷，而且李元嘉并沒有看到“0”的存在，所以他很難確定現在印度人有沒有發明“0”這個數字。但是對他來說這些都不重要，重要的是只要他想讓“0”存在，它就自然而然的出現了……

所以《數學》才會被他認為是劃時代的巨著，李元嘉可以肯定，如果單論價值的話，這六本書恐怕會超過中國歷史上任何一本數學書！

然而，唐人們并不買賬？

哪怕李元嘉只是一個搬運工，一個碼字員，在看到這樣的結果后依然會心酸無比，和那些作品不被接受的作者是一樣的感同身受！

“因為橫排？還是因為從左往右？抑或是……因為作者的身份？”

想來想去，李元嘉始終也想不出原因。

他能預料到《數學》的推廣很難，畢竟古代文人們太清高，也太驕傲了，不然他們也不會到了十九、二十世紀的時候才開始使用阿拉伯數字，所以你很難說服他們一下子就接受《數學》如此大逆不道的書！

而且橫排和從左向右的書寫方式，確實也在挑戰貞觀年間讀書人們的習慣與驕傲。

越是偉大的，便越是難以改變。

千年以后的中國恰逢罕見之變局，國內與歐美甚至日本的差距肉眼可見，尤其是百年的屈辱史，更是讓很多人生出了的想法。而到了那個時候，很多東西變起來就容易多了，比如說數字，再比如說簡體字等等。

但是現在的大唐，誰愿意改變？誰愿意跟著別人去學？

更別說拿出這套書的還是一個乳臭未干的閑王，一個在大唐讀書人眼中幾乎不存在的人物了。

所以在六本書印出來的時候，李元嘉就已經預料到了難度，但是他卻沒想到竟然會如此的艱難！

六本書，六個人買……

“大王，大王？”

就在李元嘉僅僅鎖著眉頭，沉浸在自己的各種推理中時，旁邊的韓路成有些忍耐不住，低聲的喚了他兩句。

“嗯？”

斜著看了韓路成一眼，李元嘉心中煩躁的說道“怎么？還有其他事情？”

“這……”

猶豫了一下，韓路成一咬牙，最終大著膽子說道“大王，小的斗膽猜測一下，您可是為了沒有