“了解情況”這句話很有意思。

蘇木從沒聽說過哪座學(xué)校入學(xué)前，還要對學(xué)生進(jìn)行家訪的，卡斯特拉爾中學(xué)不可能派人過來，唯一的可能就是洛約拉私立中學(xué)，納悶于究竟怎么了。

學(xué)校方面希望了解蘇木，蘇木何嘗不想要了解這所學(xué)校，他有很多選擇，并不是只能選洛約拉高中，現(xiàn)在距離開學(xué)季到來還有兩周左右，仍然可以嘗試進(jìn)入其他私立高中。

表情不動聲色，將寫有地址的紙條，交還給了史密斯老師，詢問說“找他有什么事么？”

“你們認(rèn)識？”

史密斯先生驚喜反問道，自己隨便問一位路人，居然就知道這位學(xué)生。

這次他的任務(wù)是調(diào)查蘇木品行，由此來決定蘇木是否有資格，免除學(xué)費(fèi)進(jìn)入洛約拉私立高中，從家人和老師們口中，只能聽見好話，覺得問別人更加客觀真實(shí)一些。

蘇木當(dāng)然認(rèn)識自己，而且還熟的很，于是點(diǎn)點(diǎn)頭等待下文，暫時沒有表明身份的意思。

心里有些后怕，想著幸好被自己遇到，要不然洛約拉高中派人過來調(diào)查自己都不知道，說不定最后沒有被錄取，還傻乎乎地搞不明白原因。

史密斯先生隨即問道“抱歉，耽誤你幾分鐘時間，請問你們是什么關(guān)系呢？

還有就是……你覺得他是怎么樣的人，有什么缺點(diǎn)或者優(yōu)點(diǎn)嗎？放心，你所說的內(nèi)容我會保密，我并不是壞人。”

說完后從口袋里掏出教師證，蘇木看了眼，果然是洛約拉高中的老師沒錯。

免除幾年高中學(xué)費(fèi)，總數(shù)額高達(dá)六萬美元左右，沒有學(xué)校愿意白白在一位學(xué)生身上，浪費(fèi)這么多錢，他覺得派人過來調(diào)查，也算是無可厚非的事情，并不覺得有什么。

意外見到史密斯老師手中的小本子里，寫有各種問題，匆匆一瞥，只看見“性格”、“交際能力”等詞語，由此隱約猜到什么。

琢磨會兒后，蘇木裝出悲憤表情，開口告訴說“我恨那家伙！”

就在史密斯老師愣神時候，他繼續(xù)說“蘇木……確實(shí)太優(yōu)秀了，考試成績每次都比我高，平時學(xué)習(xí)也比我認(rèn)真，老師們更加喜歡他！

不只是學(xué)習(xí)，蘇木還喜歡幫助別人，為成績不好的同學(xué)補(bǔ)課，平時還去照顧老人，喜歡參加團(tuán)體活動，交際能力非常出色！

而我，不喜歡認(rèn)識陌生人，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他們探討問題，互相交流學(xué)習(xí)，我出于妒忌，還往他椅子上倒過膠水，但他慷慨地原諒了我。

唉，在我們唐人街地區(qū)，他是出了名的天才。

有他在我們就會顯得渺小，所以我恨他，說起來可能是因為自己不如他，所以嫉妒了，愿上帝原諒我。”

見面前少年在真誠“懺悔”，同樣信奉主的史密斯先生，也跟著說了句“你很棒，主會原諒你的，知錯能改是件好事……”

話是這樣說沒錯，但史密斯先生已經(jīng)忍不住詫異于，這位名叫蘇木的學(xué)生究竟多么出色，居然能讓同齡人妒忌成這樣，好像確實(shí)是位了不起的天才。

除了聰明以外，性格方面也沒話說，洛約拉高中并不需要書呆子，他們需要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和出色交際能力的學(xué)生，低頭在本子上記下幾個詞，心里開始傾向于尊重事實(shí)，站在校長這一邊。

這時候，蘇木面朝同樣發(fā)傳單的杜仲，用中文喊道“過來一下！有重要的事！

千萬千萬別叫我名字！叫我李平安，洛約拉高中派人來調(diào)查我啦，記得我不是蘇木，夸我就行！”

周圍有華人聽見這番話后，猜到在欺負(fù)對方不懂中文，笑了笑沒有多說。

“先生，這位是我的朋友。

他也認(rèn)識蘇木，在一個班級念書，和蘇木關(guān)系比較好，應(yīng)該了解得更多。”

蘇木繼續(xù)用英文對史密斯先生說道，臉上笑容真摯，隱隱約約還帶著一