羲和科技官方發布公告，這還沒完，緊接著，華國官方也在最新的新聞發布會上公布:

“國家航天中心與翟城航天中心將進行深度合作技術交流，開展相關交流活動，同時華國也將建造飛船，進行載人登月，對月球進行探索性研究。”

華國官方的公告，恰到好處就仿佛是在和羲和科技相呼應。

華國宣布登月計劃，可謂是一石激起千層浪。

雖說民間一直有猜測，華國有秘密登月計劃，但是官方卻從來沒承認過。

羲和科技或者說翟城航天中心的太空計劃公布后，雖然官方的傾向已經很明顯，完是大力支持的態度，但是仍然沒有公開，明確的表示華國要登月。

可是現在已經徹底明確，相當于明明白白告訴世界，我華國，就是要登月！

更有趣的是……華國預計登月時間，同樣是今年年末之前。

……

羲和科技的論壇上。

“又是今年年末，我怎么感覺今年年末要有大事發生呢？”

“多事之秋啊，弄得我腦瓜疼。”

“哈哈，星辰大海，我來了！”

“哇咔咔！終于要登月了嗎？哈哈，干翻米國！”

……

翟城，負一樓實驗室。

張翟坐在凳子上，艾達站在張翟頭上，大白站在他身后，正在給他捏著肩膀。

張翟打量著面前，男性形象與女性形象，兩位教育機器人，微微點了點頭。

兩位機器人的外觀，擬人度非常高，如果不極近距離去尋找其皮膚上的毛孔，很難看出。

男教師的形象是位中年男人，骨架不大，看起來比較清瘦，額頭上有幾條皺紋，眼睛上戴著個眼鏡，身著一席民國長衫，頗有點儒雅復古之風。

至于女教師，便是位知性智慧的中年女性形象，整個也呈現出書卷氣質。

兩個機器人形象，最顯著的特點，就是一眼看去，便覺得是位老師。

“a1，向終結者下達指令，組建教育機器人生產線，開始批量生產。”

“暫時就生產500架教育機器人吧，男女形象各一半。”張翟想了想說道。

“好的，父親。”a1回答道。

張翟回過頭，看向站立在面前這兩架教育機器人。

“孔老師還有夢老師，我想請問下關于空氣動力學的知識。”

“同學你好，有什么問題你都可以詢問，我會為你解答？”男性教育機器人被命名為孔老師，他這么回答道。

而孟老師，便是女性教育機器人。

她露出慈祥的笑容，溫柔地說道:“同學，你有什么問題？”

“有不可壓流體做定常運動，其速度場為ucx vcy cxy是線變形率、角變形率是多少，還有流場是否有旋？”張翟隨口說道。

“關于這個問題，首先你要明白……這個定律，記載在人教版教材第128頁倒數第二行，明白線變形率和角變形率怎么計算，那么這個問題就很好解決了。”孟老師語氣溫和地說道。

“那線變形率是怎么計算？”張翟繼續詢問道。

“這個定律就在人教版教材上，剛才孟老師已經”

……

“我想知道躍遷幾率的計算方法，還有光的發射與吸收的半經典處理方法。”

“關于這個問題，主要涉及到兩個理論……”孔老師微笑著，開始做著解釋。

他沒有直接給出答案，而是選擇引導。

……

二十分鐘后，張翟滿地點了點頭。

教育機器人擁有的學識足夠讓他對大學生及研究生進行教學，并且和人不同