天分。

張孝非常擅長數學、幾何，他要去山東讀營造科。大秦古賢人希羅有一本《機械學》，他已經讀過，非常癡迷。齊州府學里，有從西域請來的營造大賢授課，他要去好好學學。他一路上都在談，說西方大秦國的水渠架設在空中，他想問問大秦國的老師，架在空中的水渠能不能跑船？

李聞過則醉心金石學，在山東的時候，還跟李清照專門學過一年。后來去了草原，他還給李清照去草原上拓印過勒石燕然和封狼居胥的碑帖。李清照很欣賞李聞過的天賦，否則也不會做媒，將她侄孫女輩的趙家才女許給李聞過。

只可惜李聞過沒有張孝那么自由，他有一個想做大事卻始終無法了卻志向的父親，他爹李忠讓他去齊州府學讀兵法科。將來子承父業，征戰沙場。他覺得假如有一天他戰死了，他爹可能都不會在意，因為他家弟兄太多了，不像張孝是獨子。

他也跟張孝訴說他的志向，他一些同學去過海外，見識過許多遺跡。這幾年給他寄送了很多畫片，其中有一些大東洲叫做瑪雅的國家的城市寫實。那個瑪雅國，竟然在煙瘴遍地的南方森林里建造城市，他敏銳的察覺，這是一個獨一無二的奇怪古國。他很想跟一些志同道合的同志一起，去海外踏勘。

兩人興趣交匯的地方是，張孝對瑪雅人城市的構造很感興趣，金字塔、石造像，都很特殊，因此說了一路。

到了齊州，還約定要去李清照主持的金石館參觀。

之后兩人一起去東?？ね醺菀娎盥?，李慢侯很熱心的問了他們很多事情，從婚嫁到學業，抽出時間事無巨細的了解他們。

兩人戰戰兢兢的表達了他們對于大人物來說，似乎不務正業的愛好，沒想到李慢侯還很支持他們。表示會為他們說話，支持張孝學習營造學，并支持李聞過學習金石學。

但當兩個孩子離開之后，李慢侯就擔憂起來。除了李睿這種經歷過災難的二代之外，權貴集團二代的進取心大大下降。

李忠家還算好的，牛仲、單穿那些人，一個個生怕自家孩子吃苦，很少希望孩子繼續扎根軍隊。

別提別家了，自己家何嘗不是如此。他多次向晏貞姑提起，希望長子李靖能從軍，晏貞姑都拒絕。甚至將兒子帶到揚州，在揚州讀書。次子李康年幼，但看張妙常和金枝的樣子，也不打算培養兒子往武功方向發展，自幼教授的都是些詩詞歌賦之類的風雅文化。

日子好過了，經歷過災難的一代，本能的不希望后代吃苦，這跟繼續保持了艱苦風氣的遼東二代，跟草原上從來沒輕松過的二代完全不一樣，幾十年后，這群二代掌權，他們如何跟成吉思汗這樣的英雄抗衡？

還好這個國家很大，從來不缺乏野心勃勃之輩。還好這個國家早就摧毀了貴族文化，下層通向上層的渠道已經成為文化。李慢侯可以通過科舉之類的考試，選拔平民子弟。這些平民子弟，更加充滿生機，可以彌補權貴二代進取不足的缺陷。

唯一讓他擔憂的是，宋朝同樣是科舉制選拔官員，可宋朝官僚集團的進取心，實在讓人不敢恭維。別說蔡京、秦檜這樣的權臣了，即便放到范仲淹、王安石時代，恐怕碰到成吉思汗，依然會被碾壓。

兩宋之間是小冰河期，草原民族有無窮無盡的南下慾望，就算沒有成吉思汗，肯定也會有其他的英雄，帶著漠北高原上涌動的潮水沖向南方的長城。

所以李慢侯必須為二十年甚至十年后的大變局考慮，他需要一個積極進取的強大的官僚集團。這個官僚集團，不能是只讀圣賢書的書生，應該是能文能武的英才。

李慢侯一直在摸索著，他辦理的學校，很早就開始講述兵法。李睿就是其中的佼佼者，可他發現，跟他試圖培養出的軍事化官僚不同，李睿野心勃勃，卻自詡儒將。這很可怕，不是儒將不能帶兵大勝仗，而是李睿