一夕之間，十中大葉榕之間就掛起了紅色條幅，上面是“歡迎教育專家孫蕭先生到校演講”，就連逸夫樓外面都有海報。

早上兩節班主任孫暉的語文課，結束的時候孫暉收拾，宣布道，“明天下午班會課時間，班到階梯大教室聽專家講座……”

臺下傳來學生們的一時窸窸窣窣的動靜，有打聽的，有振奮的，有驚訝的，孫暉又道，“都不能缺席，明天還有媒體的記者會過來，你們啊，多聽一下這些還是有好處的……”

孫暉一走，班上的學生少部分出門透氣，其他的則留在原位，教室里傳來嗡嗡嗡的討論聲……前排的郝迪轉過頭來，一群人湊在一起，郝迪道，“聽說這個專家很有名……”

張平點點頭，“孫蕭啊，現在名氣大得很，到處演講……我媽現在就拿這個跟我說事，現在就是覺得以前對我太嬌生慣養了……”

一群人紛紛哀嚎控訴。

“一樣一樣的。我們家上個星期聚會，飯桌上還把我和我弟提起來說了好一通。”

“狗屁專家！”

“也不能這么說，有的還是有道理的，可以去聽一聽，兼聽則明嘛。”

此時這種紛紛扎推的情況，十中上下大致如此。

程燃倒是知道這個“教育專家”，不光是這個時候出名，一篇中日夏令營較量，可以說是轟動整個國內教育界，經久不衰，讓八零后整整一代人蒙上心理陰影，影響還波及九零后，甚至在未來的父母親戚朋友的朋友圈，這篇文章甚至類似這種行文的風格，都有著病毒式傳播的能力。

譬如類似的一個段子，說是“曾經有教育家做了一個實驗，給中國孩子和美國孩子一杯水，讓他們不用火就讓水沸騰起來。中國小孩拿水在太陽下曬了一天，沒有如愿。而聰明的美國孩子拿來四杯25度的水混合到一起，輕松地把水溫升到了沸騰的100度。僵化的思維，落后的體制永遠無法培養有創新意識的大科學家。”以及類似這種把中國孩子和別國孩子拿在一起比較，有的甚至完杜撰，從各個方面指出中國孩子的差距和不足的偏激行為，便和孫蕭當時的言論風格如出一轍。

每個人的學生生涯中都有“別人家的孩子”，而這個教育專家的這則文章就可以說是中國學生面前“別人家孩子”的巔峰，這個年代對中國教育造成的那種自卑心理，很有當年美利堅指責那批年輕人是“垮掉了一代”的殺傷力。

這算是個時代印記。沒想到這么個人居然演講到十中來了。當然不止這個時期，甚至未來二十年，這個孫蕭都一直活躍在國內教育界，冠以“著名教育專家”的名頭，到處演講出書。

其實程燃對于此的態度，還是這屬于時代的一部分吧。

盡管這個教育專家所推崇的內容有失偏頗，不顧事實指責中國的教育，中國家長和中國孩子，但放在年代推動的角度，還是刺痛了當時一些人的自卑心，讓很多人生出愛國情緒，迎頭追趕。

不過這孫蕭的名氣，還是讓程燃有些意外的，和張平出教室去食堂大樓買水的路上，能看到學生會和社團的學生跑上跑下，前往逸夫樓大階梯教室布置會堂，還有學生說起和孫蕭相關的事情。

去年《人民日報》，今年《光明日報》都對孫蕭進行了專訪，而他目前還是《少年兒童研究》的雜志主編。這么一個光環加持，名頭正火熱的人，到十中來演講，這個時期的十中學生還是傳統意義上的“好學生”，對于經過主流官方媒體報道，有正經頭銜的名人，特別是教育界名人，還是自下而上的仰望和尊敬的，普遍對這場演講是振奮和期待。

在園林遇到了秦芊和袁慧群，彼此之間的關系疏遠了很多，但像是這種時候，還是會打個招呼的，袁慧群對程燃嘻嘻一笑，“不錯啊，程燃，十大校帥里排名第五啊！”這是說那個學生小報上面的八