神和拳擊手號的視頻，許多人也因此第一次認識陳神和他的拳擊手號。
“這是什么電影？怎么宣傳力度這么大？一段視頻剪了上萬個版本，我無論在網上哪里都能看到。”
“這是國內哪位大導演拍的電影嗎？”
“這不是之前那個造假天才的嗎？怎么又出現了？”
“樓上的，這不是電影，也不是造假，拳擊手號是真的，剛剛陳大神已經直播證明了，這個視頻就是直播片段，沒加一點特效！”
“我看到直播的時候真的感覺很震撼，沒想到這居然是真的，當初還以為是假的，還鄙視說這種造假只能騙弱智，沒想到最后是我弱智了……”
“我看到了一顆科學新星在冉冉升起，這個少年再過十年沒有傷仲永的話，肯定是一顆科學新星！”
“我覺得他現在就已經是科學新星了，自己一個人做到了這一切，感覺太強了！”
“希望這件事不要出現反轉，現在能確定的只是拳擊手號并不是特效合成，但是可不能證明陳神就是拳擊手號真正的發明者，他冒領他人成果的可能是存在的，而且考慮到他的年齡，再加上拳擊手號肯定不是一個人能完成設計以及建造的，所以我覺得這種可能性還是蠻大的。”
……
此時陳神才和兩位教授吃過午飯，帶著兩人來到自己的房間。
一進門，兩位教授就看到了，房間里面隨處可見的書，堆放得十分雜亂，也十分符合一個平常少年男生的衛生習慣。
“你平時看這么多書啊，這些不是你高中該看的吧？”
周教授隨手撿起來幾本，發現很多都是與編程機械有關的，不過數學、物理、化學、能源技術類的書也占比不少。
《等離子體物理學原理》
《激光物理學》
《固體化學及其應用》
……
這都什么亂七八糟的？
這些知識可遠遠不是高中生能接觸到的，這至少得是博士級別的書目了吧？
而且這些類目也太雜了。
真看得進去嗎？
陳神轉頭用不解的眼神看著他，“您不會以為憑借著高中的知識就能造出拳擊手號吧？”
周教授哈哈一笑，知道是自己說話沒過腦子。
“哈哈，要是高中的知識就能造出拳擊手號就好了，那幾百萬高中生，我們國家豈不是要多出幾百萬架機甲？”
旁邊的李教授發現了一件奇怪的事情，那就是房間里的這些書并沒有很多翻閱的痕跡，大多明顯是翻個一兩遍就丟了。
“這些書你好像沒有看多少遍就丟下了？”
陳神答道“不是什么難理解的知識，看一遍就夠了。”
“這么厲害？那我考考你？”
李教授隨手拿起一本書，翻開一面
n的空氣流與另一股9at，20c質量為1kg的空氣流進行可逆絕熱混合，求出混合后空氣流的壓力。”
“053。”陳神不假思索說出了答案。
李教授白了他一眼“過程呢？”
陳神撇撇嘴“這道例題在這本書里面的78頁最下面。”
李教授向頁碼看去，果然是第78頁！
頓時大驚。
“這你也記得？”
陳神點點自己的腦子，淡淡說道“我過目不忘。”
