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聽到兩人說起這事，伊莎貝拉心里升起警覺，生怕達(dá)茜再去勾搭愛麗的男朋友。

于是她靈機(jī)一動(dòng)，挽住楊星另一邊的胳膊“楊！你是來陪愛麗上課的嗎？”

“嗯，難得休假過來看她，正好感受一下美國(guó)大學(xué)的氣氛。”楊星淡淡一笑。

伊莎貝拉立馬給了達(dá)茜一個(gè)眼神看到?jīng)]有，人家可是相親相愛，你別來瞎摻和！

達(dá)茜用一個(gè)白眼回應(yīng)她。

愛麗疑惑的看著熱情的伊莎貝拉，平時(shí)她可是學(xué)校里的高冷女神，除了自己和達(dá)茜，她很少親近其他人，今天居然主動(dòng)挽楊星的手？這是太陽(yáng)從西邊出來了么？

伊莎貝拉此時(shí)心里也是砰砰直跳，她是一個(gè)虔誠(chéng)的清教徒，禁欲主義和儉省節(jié)約是她絕對(duì)的信條，這一點(diǎn)與同寢室放浪形骸的達(dá)茜形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

這是她人生中第一次挽住異性的手，一種從未有過的奇怪感覺席卷她的內(nèi)心，酥酥麻麻的電流流竄全身，不得不說，她并不討厭這種感覺！

左擁右抱的楊星在同學(xué)們羨慕嫉妒恨的眼神中，來到了教室。

找了個(gè)不起眼的位置坐下，沒過一會(huì)兒，穿著紳士服的老教授就走進(jìn)了教室。

“上一節(jié)課我們欣賞完了印度的建筑和繪畫藝術(shù)，接下來的幾堂課我們將來欣賞同為四大文明古國(guó)的天朝帶給我們的美麗震撼！”

老教授站在講臺(tái)上侃侃而談，底下愛麗悄悄扯扯楊星的袖子“斯坦利教授的藝術(shù)賞析課可是我最喜歡的課程，我就是受他的影響，才下定決心去天朝留學(xué)的。”

眨眨眼睛，楊星不由得對(duì)這個(gè)小老頭升起了一絲興趣。

“天朝的藝術(shù)系統(tǒng)是完全獨(dú)立于我們西方的一種成熟體系，所以想要深刻的理解它們的內(nèi)在，就必須先放下自己固有的常識(shí)和偏見……”

半個(gè)小時(shí)后，楊星這個(gè)天朝人居然沒有覺得枯燥，反而聽得津津有味。

從一個(gè)外國(guó)人的視角觀察天朝藝術(shù)形態(tài)的變遷，斯坦利教授提出了許多讓人耳目一新的觀點(diǎn)，同時(shí)他語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，邏輯清晰完整，課堂上居然沒有一個(gè)人開小差。

“所以在這個(gè)時(shí)期，天朝把他們的書寫藝術(shù)推升到了極致，世界上沒有任何一個(gè)文明像他們一樣，將自己的書寫系統(tǒng)推升到了藝術(shù)的高度！”

唰！

一個(gè)學(xué)生舉起了手。

“這位同學(xué)請(qǐng)說！”

“我們歐羅巴也有各種字體啊，為何說只有天朝的字體才達(dá)到了藝術(shù)的高度？”這個(gè)同學(xué)很不服氣。

教授微微一笑“這是象形文字和拼音文字天生的鴻溝，如果你去觀察甲骨文……”

楊星在臺(tái)下聽得連連點(diǎn)頭，老教授各種論據(jù)信手拈來，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，將一個(gè)原本復(fù)雜的問題講解得深入淺出，怪不得這么受學(xué)生們的歡迎。

“說了這么多，接下來我就為大家詳細(xì)拆解漢字里的基本構(gòu)成元素，這叫做點(diǎn)，你們看它像是什么？”

“像個(gè)逗號(hào)！”

“像人的毛囊！”

“像一滴水！”

“沒錯(cuò)！就是一滴水，你們要細(xì)心體會(huì)它蘊(yùn)含的自然之美。”

接下來老教授把漢字的筆畫全都拆解了一遍，并詳細(xì)的給學(xué)生們介紹了它內(nèi)在的含義。

“好了，接下來我要給你們留一個(gè)有趣的小作業(yè)，找一個(gè)你最喜歡的天朝文字或是詞，把它寫下來交給我，記住，一定要寫得漂亮！寫出美感！”

老教授的要求說簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說難也不難。

對(duì)于這些初次接觸漢字的人來說，只要字跡工整，應(yīng)該就當(dāng)?shù)闷鹌羶蓚€(gè)字了，可真要把漢字寫出美感，沒有個(gè)十年功夫想都不要想。

講臺(tái)下的同學(xué)絲毫沒有意識(shí)到這個(gè)問題，興奮的議論選擇哪個(gè)字詞，有什么特殊的含義。