原子彈是利用鈾和钚等較容易裂變的重原子核在核裂變瞬間發出巨大能量的原理而發生爆炸的...

哦，我就說核爆也是爆炸吧，唐吉再次拿起書看了一眼，上面寫著：“鈾-235和钚-239此類重原子核在中子的轟擊后，通常會分裂變成二個中等質量的核，同時再放出2-3個中子和200兆電子伏特能...”

這書，怎么上半句還在說人話，下半句就開始扯澹了呢？唐吉皺著眉頭，百思不得其解。

他又翻了幾篇，將這本書扔在地上，拿起了下一本，隨手翻開一片上面寫著：核爆的力學效應，沖擊波約占50%，光輻射約占35%，早期核輻射約占5%，放射性沾染中的剩余核輻射約占10%...

嘖，唐吉開始感覺牙疼了，他忍著性子繼續看下去，最終嘆了口氣，放下書，轉身又一次開始從基礎物理學那本書，從分子結構開始學起。

他首先得知道中子和電子有什么分別...

“他這種情況多久了？”米科爾森打了個哈欠，無聊的看了一眼沉浸在知識海洋中的唐吉，這已經是唐吉一開始認真學習的第一百七十二個小時了。

整個過程中，唐吉不睡覺，不吃飯，不喝水，有時候米科爾森覺得他可能也不喘氣，簡直像個模范學習機器，唯一的問題是，不走進度。

整個過程中唐吉都只在知識海洋上洗臉，水過而染...米科爾森只堅持了五個小時就失去了興致，只有吳千映博士全程陪著唐吉在這里浪費時間。

唐吉在下面封閉實驗室中看書學習，而吳千映博士則在樓上的實驗室里研究自己的東西，她最近的研究項目是分析暴食細胞的基因多變性以及良性表現的優選表達比。

看著下面一會換一本書，撓頭抓耳的唐吉，以及樓上專注于自己實驗的吳千映，米科爾森就忍不住想笑，這絕對是世界上最有幽默感的畫面了...努力學習的暴怒，哈哈哈。

也許是米科爾森笑聲，也許是唐吉本身也有些膩歪了，他抬起頭看了一眼樓上，眼神中仿佛醞釀著焚燒世界的怒火。

吳千映雖然沒有唐吉那么敏銳，但她足夠聰明，而且動手能力很強，她在實驗室里裝了不少傳感器用來監視唐吉童孔動向，每當唐吉的注意力離開書本開始亂轉時，就會提示吳千映。

“如果你累了，可以休息十五分鐘，補充一些電解質?！眳乔в陈曇羲查g出現在實驗室中：“六個小時后，我們進行一次測試。”

米科爾森看見唐吉眼神中的憤怒肉眼可見的消散了，取而代之的則是茫然，米科爾森終于忍不住了，拍著腿哈哈大笑了起來。

這個世界是如此扯澹，人最好學會自娛自樂。

“你覺得他學的怎么樣了？”米科爾森對吳千映問道，那個核彈矩陣依然處于建設狀態，雖然施工方經驗豐富但在不破壞原有基礎結構的情況下，建造一個外形古怪，又不影響其原有作用的外殼，依然是個大工程。

“他知道鏈式反應是怎么回事了，我正試圖讓他理解裂變和聚變的區別，下一步則是能級躍遷中電子的移動方向。”吳千映看了一眼自己桌子上的計劃表，上面已經打了兩個對鉤。

“你覺得，他能成功么？”米科爾森有些遲疑的問到。

他不是對唐吉沒有信心，但如果是讓唐吉去敲死幾個人，幾十個人，那自然像吃飯喝水一樣簡單。

但強迫一個職業學校畢業的執法者，從基礎數學開始學習原子彈原理，讓他像理解刀劍一樣理解這種武器，米科爾森還是有點心虛。

唐吉...他長了一張不學無術的硬漢臉，你懂吧，就是那種他只需要咬著腮幫子，就能片酬的水平，學歷和知識對這種人而言更像是一種雜質，一種污染。