蓋共主大印。”金靈圣母眼中熠熠生光，顯然準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

李燭影點(diǎn)頭“這有何難！不如師姐便在都城設(shè)點(diǎn)推行，我為你大開方便之門。”

金靈圣母自無不可，兩人合計(jì)一番便開始行動(dòng)。

李燭影擬寫好手書，并在城中建起一座宮殿，令人將手書粘貼于宮殿墻上，另發(fā)往各州府，讓其派人進(jìn)都學(xué)習(xí)。

其實(shí)，金靈圣母那本小冊(cè)子，記錄的知識(shí)只是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。如四則運(yùn)算！

四則是指加法、減法、乘法、除法的計(jì)算法則。很粗糙，卻已經(jīng)是非常難得。李燭影不經(jīng)感嘆，一切皆有可能！

金靈圣母僅憑借著十幾年的凡人生活，和自己對(duì)道的見解創(chuàng)造出了最原始的算數(shù)。

這些東西作為規(guī)則存在天地間，卻缺乏一種表現(xiàn)形式。金靈圣母和李燭影他們作為神，不需要任何表現(xiàn)形式，先天就知道它的存在。可凡人不行，他們需要一個(gè)符號(hào)來作為標(biāo)記、符號(hào)，讓他們認(rèn)知識(shí)別它的存在。

它便是道！道可以是算數(shù)，也可以是任何其他。

事情有條不紊的開展，金靈作為教師，教導(dǎo)人族學(xué)習(xí)這種四則運(yùn)算。

既然做到了這個(gè)地步，李燭影索性將宮殿命名為學(xué)宮。顧名思義，便是教書育人之所，人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)的地方。

李燭影開設(shè)八卦、農(nóng)術(shù)、藥學(xué)、算數(shù)、武院、祀音、地志七門學(xué)科讓人學(xué)習(xí)。

如此便要擇選各科的教導(dǎo)老師。

李燭影幾經(jīng)思慮，下書將老朋友風(fēng)天行請(qǐng)了過來，讓其在學(xué)宮中教導(dǎo)八卦。農(nóng)術(shù)李燭影請(qǐng)了姜氏部落的一位老翁，老翁叫姜荼，他當(dāng)年乃是神農(nóng)的童子。

算數(shù)有金靈圣母，藥學(xué)和地志李燭影打算親自教，教出兩個(gè)人他就放手，讓后繼者上。

武院在他請(qǐng)了當(dāng)年一同作戰(zhàn)過的巫尢，祀音李燭影倒是也能兼任，卻也不想自己太累，請(qǐng)來了風(fēng)姓部落的一位退隱祭司。

伏羲創(chuàng)造了音律，風(fēng)姓部落是他的子孫后輩，對(duì)于音律一道，冠絕洪荒。

一不留心，事情就發(fā)展成這樣了。本來只是想在自己在位期間，增加些政績(jī)，配合金靈圣母做場(chǎng)功德。

學(xué)宮育人，只接受十六歲一下人族。十六歲以上基本都算是青壯年，都可以結(jié)婚組成新家庭了。

李燭影看著漸漸熱鬧的學(xué)宮，一股濃濃的成就感油然而生。

再看看手上的一踏資料，李燭影不由得抬了抬眉，關(guān)于下屆人皇的選任，他有了新的想法。