經(jīng)過袁熊細致入微地介紹，連小光也大致了解了五年級一班的具體情況。

整個五年級是以排名分班，每一個月，都會根據(jù)學生的積分進行排名，只有位列前三十，才能夠分配到一班，其次是二班，三班，以此類推。

而積分的由來源于學生之間公開的挑戰(zhàn)，研究，或者補充教育圖錄，涉及到的有妖獸，植物，礦物等等。

也就是說，要加入一班，不僅要實力出眾，還得需要一技之長，有自己所擅長的事情。

連小光很滿意這種教學方式，這可比游俠妖師學院一成不變的教學好多了。

“對了，穆主任，咱們班上的班主任是誰，我好歹第一次來到一班，總得跟班主任打個照面吧？”

連小光有些奇怪，自己來到這里的，除了一眾學生，并沒有看到班主任，按理說，有新生加入，班主任是要陪同的吧？

穆青笑了笑:“班主任不就在你面前嗎？”

“啊？”

連小光面前除了學生哪有人？

在他的正前方，一個看著氣質(zhì)優(yōu)雅的女孩正低頭書寫著什么，莫非這位就是一班的班主任？

不是吧，這女孩也就五階妖師的修為，學院教師的實力一般不都是六階以上嗎？

“連墨，這就是我之前給你所說的特殊制服，在我管理的整個五年級之下，每個班級都沒有固定的班主任。”

“沒有固定的班主任，這是為何？”

穆青回答:“我認為，每一個人對于實力的提升，成長，都有自己不同的見解，若是讓一個妖師去引導一群妖師，或許他的道路本身就不可復制，如此一來，豈不是耽誤了學生？”

“所以，在經(jīng)過很多次嘗試之后，我決定我所管理的年級，采取流動班主任制，也就是說，在當前一個月中，實力提升最大，戰(zhàn)斗力增加越大的學生，就可以直接上任班主任，如此一來，每個學生都能夠經(jīng)歷不同優(yōu)秀學生的獨特帶理方式。”

穆青隨后接著道:“并且，在勝任班主任的期間，是可以享受學院內(nèi)班主任同等待遇的。”

連小光恍然。

他不禁對這個年輕的穆主任刮目相看。

有獨特的見解，有獨特的方式。

這種獨特還能產(chǎn)生巨大的效果。

這是一個年輕女孩能夠想出的辦法？

況且，穆青本就二十出頭的年齡，她自己又有七階妖師的實力。

穆青主任，絕非表面看上去那么簡單。

連小光心里已經(jīng)盤算著，怎么將這個人才給拉進自己的元素圣殿了。

元素圣殿的成立可不是口頭上說說那么簡單，他要考慮的方面很多，光是經(jīng)濟來源就是一個很大的問題。

天師會會提供大量崗位給加入天師會的妖師，而這些崗位多元化，有的是城衛(wèi)，有的是巡邏，有的是教學，有的是狩獵。

等等等等，這些工作崗位由天師會提供，也能夠帶來很大的利潤。

就仿佛天師會是一個巨大的集團，一個巨大的公司，天師會的成員就是員工，員工努力工作拿工資，天師會也能夠得到發(fā)展。

雙向受益。

元素圣殿也必須按照這一套邏輯而運轉(zhuǎn)。

否則沒有足夠的經(jīng)濟來源支撐，天師會必然不會長久。

連小光深明可持續(xù)發(fā)展之道。

所以，在元素圣殿創(chuàng)立初期，最需要的人手并非實力強勁的妖師，而是在各方各業(yè)都有過深入研究的人。

現(xiàn)在有爺爺和爸爸正在張羅，以他們的人脈網(wǎng)，已經(jīng)找到了很多各方面的人才了。

接下來是確定明確的等級制度。

規(guī)范管理才是長久的關(guān)鍵，賞罰分明，圣殿細則