可帝國對于文史課的重視，卻在逐年遞增！”

龔穎的聲音很好聽，葉寧也聽得極為認真。

雖然從小學開始，這種文史課就是大部分學生所集體厭惡的課程，但葉寧卻歷來興趣十足。

文史文史、文化和歷史，唯有通過這門課程，葉寧才能更深入、更立體的了解這個世界。

而無論是帝國的歷史進程還是帝國的文化發展，其實都讓葉寧有種異常熟悉的感覺。

只是以往那些年，葉寧不斷的提醒自己要低調、要韜光養晦，所以在文史課上，他雖然學的異常認真，卻從不曾有過任何出格的舉動。

畢竟，如果非要吟詩作賦的話……他可真的不是一個人在戰斗！

“聯邦人為什么一直稱我們帝國人為蠻子？就是因為聯邦人更重視文史，而帝國更重視靈修，二者利弊皆有，說不上誰對誰錯。當今陛下銳意改革，提出文武并重的主張。文人在帝國境內也越來越受追捧，這是我們必須重視文史課的原因！”

龔穎仍然在講臺上陳述著。

看來這高三下學期的文史課開課，并不會去講述具體的復習內容，而是要給班級里的學生們塑造一個明確的概念和認知。

以便讓學生們能夠轉變心態。

“同學們，你們的武修實力差強人意，想要在下學期里達到四級靈修學徒的標準，是非常困難的事情，但在我看來，你們依舊有考取普通大學的希望，而這個希望，就在文史課的身上！”

“我想說的就是這些，接下來的兩節課，我要進行一個摸底測試。測試的試卷是我自己出的，難度則會比高考的難度高上一些。希望你們能夠通過這次摸底測試，明白自己當前的學習進度和掌握程度，以便在接下來的復習過程中，有一個明確的方向。”

龔穎在激勵了幾句之后，忽然話鋒一轉，竟是將話題轉移到了考試上。

整個班級頓時一片嘩然，所有人都忍不住慘叫起來。

“怎么上來就考試啊，還讓不讓人活了！葉寧！你既然是附屬二高的，這文史課成績肯定不錯吧？一會兒記得讓我抄抄！先謝了！”

李慧的聲音在耳旁急促響起。

“你們還會在乎文史課的成績嗎？”

葉寧有些詫異的扭頭看向了李慧。

“廢話！別人我不知道！我爸媽可是相當在乎的！他們覺得女孩子不用會打打殺殺，但文化課成績卻一定要好，也方便以后找一個舒服的工作！”

李慧翻著白眼說道。

“我倒是覺得你更適合打打殺殺。”

葉寧笑著說道。

兩人說話的功夫，試卷已經分發了下來。

葉寧將試卷拿在手中，大致瀏覽了一遍，心態則已經和以前完全不同。

煉器能力太過危險，暫時要保證不能暴露，但文史方面，他卻不打算繼續藏拙！